大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学音乐创新思维训练题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学音乐创新思维训练题的解答，让我们一起看看吧。
音乐课有哪些教学方法？
以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
（1）音乐欣赏法
以欣赏活动为主，指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。
（2）演示法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容 的方法。
（3）参观法
2、实践性音乐教学方法
以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。
（1）律动教学法
音乐课有哪些教学方法？
体验性音乐教学方法
实践性音乐教学方法
语言性音乐教学方法
探究性音乐教学方法
具体详解
1、体验性音乐教学方法
以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
（1）音乐欣赏法
以欣赏活动为主，指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。
（2）演示法
如何通过音乐来启蒙孩子的想象力和创造力？
音乐可以陶治人的情操，也可以激发一个人的灵感，譬如我讲杜甫《春望》这首诗，用挂图讲了当时的安史之乱时，杜甫被囚禁时的忧国，伤时，念家，悲己的思想感情。讲完后，让学生边听种缓慢而带忧伤的乐曲，再让学生边幻想，边思索杜甫那时的心情，以及看到什么景象，又想些什么，有什么举动等，口述成一篇记叙文，做成作文。最后学生基本能口述。而且比较详细，把村甫的形象，穿着，有的学生可以把春望这首诗改写成千多字的记叙文。而且内容充实，描写都很细致，看到的想到的，都苓本能表一边他忧国忧民的感情。所以我认为音乐可以启迪学生的智慧。不对，别喷。
柏拉图说，对教育来说，音乐训练比其它任何方式都更具有潜力。对于儿童的音乐培养，应当要注重于启蒙及关于人的培养。大人要引导儿童去主动的感受、体验并表达音乐，对他们主动的哼唱及小动作表示鼓励，从而促使儿童想象力及创造力的发展。建议听一些明朗的、积极的、富有儿童想象力的歌曲。
儿童智力和情商发展最快的速度是在四岁以前，不少培养成功的经验表明，胎教是很重要的一步。因此越来越多的妈妈重视胎教，而胎教其中很重要的一项就是给胎儿听音乐。
首先音乐和智力的关系，关于大脑如何处理音乐信息的研究表明，许多区域既负责处理音乐信息，同时又对较高层次的智力功能负责，如语言、学习和记忆等。大脑的复杂程度远远超过我们想象的，当大脑受音乐***时，这些区域就被激活。幼儿大脑中处理音乐、情感和高层次智力信息的区域是相互关联的。
其次音乐和情感的关系，大脑处理音乐信息的区域同时也是处理情感信息的区域，音乐能给婴幼儿与接受过音乐训练的成年人同样的满足和快乐。看来宝宝也是很会享受的 哈哈哈
胎教音乐该怎么听呢？我把要注意的几点罗列出来：
1.听得的时间不宜太长，10分钟就够了，挺久宝宝也会厌烦
2.不宜把音乐声音开太大，这跟噪音没区别
3.给宝宝听胎教音乐，准爸爸可以在旁边安抚和宝宝对话，相信这才是最好的胎教。记住胎教不是准妈妈和胎儿的事。
4.不要一直听相同的音乐，前期可以听较为舒缓轻快的音乐，中后期则可以多变，准妈妈做胎教时，注意保持心情愉悦
正确对胎儿进行音乐胎教，可以促进胎儿的听觉神经发育，为胎儿出生后的智商情商做好铺垫。由此可见音乐胎教对宝宝的重要性！
首先孩子周围要有音乐的氛围，比如家长就比较喜欢音乐，本来音乐就是赋予人们想象力的，多让孩子接触正能量的音乐，给孩子想象的空间，让孩子学习创作音乐，提高孩子的热情
孩子在不同的年龄段，有着不同的思维发展规律，因此父母需要根据规律特点来为孩子做音乐启蒙。
音乐启蒙的年龄其实从孩子胎儿期就可以开始了。您可以多给还在肚子里的宝宝听一些歌曲、乐曲，不同的音乐旋律可以引起母亲体内荷尔蒙的变化，对母亲的情绪形成波动，进而***腹中孩子的听觉和情绪。并且，在孩子出生后，当初孕期听到的音乐可以作为安抚孩子情绪的绝佳工具哦。
乐曲方面，我建议您选择轻柔、舒缓或欢快的音乐。
对于0-3岁的孩子来说，思维方式以直观形象思维和动作思维为主，您可以把音乐融入到游戏中，让孩子边玩，边感受音乐的魅力。比如用家里锅碗瓢盆或是购买音乐教具。
乐曲方面，我建议您选择温和、简单、干净的音乐，或是带孩子去聆听大自然的声音，比如潺潺的流水声、清脆的鸟鸣声、苍茫的大海声等。
到此，以上就是小编对于小学音乐创新思维训练题的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学音乐创新思维训练题的3点解答对大家有用。
