大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于创新思维的拓展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于创新思维的拓展的解答，让我们一起看看吧。
什么是创新思维及延展？
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。
一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征。
第一，延伸式思维。所谓延伸式思维，就是借助己有的知识，沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识，将认识向前推移，从而丰富和完善原有知识体系的思维方式。
第二，扩展式思维。所谓扩展式思维，就是将研究的对象范围加以拓广，从而获取新知识，使认识扩展的思维方式。
第三，联想式思维。所谓联想式思维，就是将所观察到的某种现象与自己所要研究的对象加以联想思考，从而获得新知识的思维形式。
第四，运用式思维。所谓运用式思维，就是运用普遍性原理研究具体事物的本质和规律，从而获得新的认识的思维形式。
创新思维的形成过程及其特征？
创新思维的特征包括思维的能动性、思维的变通性、思维的独特性和思维的敏感性。创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题，创造新的事物。
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新它原意有三层含义，一个，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。
创新思维在创新活动过程中，尤其在初期阶段，求异性特别明显。它要求关注客观事物的不同性与特殊性，关注现象与本质、形式与内容的不一致性。
英国科学家何非认为：“科学研究工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。”创新也是如此。一般来说，人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理，这种心理使人很难有所发现、有所创新。而求异性思维则不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
如何创新思维方式突破思维定势？
如何创新思维方式，突破思维定势？首先当然是要时刻有保持创新思维的习惯，比如我们遇到问题就用发散性思维方式，多想可能性，不在其位也要换位思考如果这个事你来做会怎么做，比如：如果让你管理一个国家，管理一个省，管理一个市，管理一个公司，管理一个部门等等，训练自己的思维方式很多，可以冥想，可以***，可以在户外运动中思考，可以听音乐等让自己的思维自由飞翔。
人的全面自由发展是创新的基础。创新源于自信，自信源于独立人格，独立人格源于人的全面自由发展，素质教育是培养独立人格的必由之路，因此，推进创新发展战略，就是以人为本，推进素质教育，确立科学逻辑理性思维，实现人的全面自由发展。
这个提问，应当倒过来问：突破思维定势，才能创新思维。要突破思维定势，先从思想上离开天天定势思维的人。要想离开定势思维的人，先把自己静下来，通俗的说法就是：腾空自己。然而，人在闹市、人在江湖，是不可能腾空自己的。怎么办？简单：离开闹市！然后，远距离观察闹市、思考闹市，包括之前闹市中挣扎的你！如此以来，你必有所收获！而这个收获，会远远超出你之前的想象！
如此以来，你的创新思维就形成了。而一旦形成了创新思维，那么，你想怎么创新就怎么创新。剩下的，无非是用具体的技术去实现它罢了！
到此，以上就是小编对于关于创新思维的拓展的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于创新思维的拓展的3点解答对大家有用。
