大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于你有没有创新思维的问题，于是小编就整理了3个相关介绍你有没有创新思维的解答，让我们一起看看吧。
什么是我心目的创新思维？
创新思维有广义与狭义之分。一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。
我心目中的创新思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案或对事物的独特理解，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创造性思维有哪些特征？
流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。
变通性是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。
你认为孩子天生就具备创造性思维吗？如何培养这种思维？
每个人生下来就有意识，具有创造力的！比如都有好奇心，都会做梦，都会想入非非，都会触景生情，都会由此及彼，由表及里，由具象到抽象，由现象到本质，…。产生了理想，梦想，幻想，***想，畅想，异想，思想…。但是在纷云复杂的“想"中，要实现真正对社会有用的创造力最最主要的是想象力，比如想做个板橙，头脑中便会浮现出你设计的橙子的形状，写作即先有个构想，作画要有构图，科幻片，有个场景，做航天发动机要有个虚幻的模型，做氢弹要有理论基础模型…。创造力是与生具来的，更需培养和积累！中国人把书比做玉和黄金屋，信奉书山有路勤为径，读万卷书行万里路，见多识广…。就创新而言，其核心是有创新的意识和欲望，而关键是积累和触发！安培发现安培定律是在大量实验基础上魂牵梦绕，不舍不弃，苦思冥想，在路上被某种事物触发，灵光一现，于是他马上跟随在慢行的车后，拿出笔在车的后箱板上记写下他的创新发明发现的公式一一一一安培定律！简单的发明创造或说是改变(如定滑轮可下拉，而动滑轮可上拉，搬手套上管子更省力，拖重物加轮子更轻松，轮子的发明，大大地省了搬运的力气，提高了速度…。但要有凤毛麟角独树一帜独一无二的引领潮流的发明创造还是离不开扎扎实实的理论学习知识的积累，加上理论与实践探索的不断结合和完善，学中创创中学学创结合。一味的空想毫无用处！更有隅得隅遇之奇运，如青霉素的发现，就是偏得，也再一次说明了处处留心皆学问的正确！
其实***都是创新家发明家，从生到死！而创新难发明难，主要是学识习惯积累程度，发现与想象，关注与捕捉…实现奇想。一句话，真正有价值的发明创新很难(要突破，超常，登顶…。)意识最重要，触发是关键，捕捉是机会！
是的，孩子天生就具备创造性思维，我认为孩子思维成长主要有3个阶段。
一、模仿，模仿身边的所有的人
婴幼儿时期的孩子，会模仿父母、爷爷奶奶、外公外婆、七大姑八大姨，总之，所有对他亲近的的人他都会模仿，所以，儿童教育专家就建议多带孩子出去走走，事实上，大家庭出身的孩子父母交际比较广的孩子，因为模仿对象较多较杂的原因，孩子的左右脑发育都比一般的强。
二、好奇心驱使阶段
这阶段，孩子有了初步的认识，对什么东西都好奇，凡是他看到的、听到的、闻到的，他都想看看或尝尝，这阶段，孩子创造性思维开始活跃，因为孩子的世界还没有惯性思维这一说，他们总想搞清楚各种各样的事情到底是怎么回事。
而这时期，最明显的就是孩子喜欢问为什么？而我们很多时候答不上来，因为我们最容易的就是惯性思维，就是想当然。
三、主动学习阶段
差不多从幼儿园开始，孩子就会主动学习，这时候他们的创造力就表现出来了，比如绘画，他们想到的千姿百态，相比我们的规规矩矩的世界，他们的创造思维比我们家长强了很多。
四、创造性思维的训练工具
思维训练工具，我推荐思维导图，这是一个全脑思维工具，强调图形化和结构化，刚好适合孩子们无限发散的思维，比如这样：
五、思维导图工具[_a***_]
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我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，助您早日升职加薪！
到此，以上就是小编对于你有没有创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于你有没有创新思维的3点解答对大家有用。
