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什么是系统创新思维
1、系统创新思维是一个起源于90年代中期以色列的思维理论，该理论源自根里奇·阿奇舒勒（Genrich Altshuller）的TRIZ工程学，系统创新思维是针对创造力、创新和问题解决的实用方法，成为了著名的创新方法理论。
2、创新思维、系统思维。创新思维：创新思维是指思考新鲜、独特、有价值的想法和解决问题的方法。这种思维方式需要具备开放性、敢于冒险、勇于尝试、善于发现问题和挑战常规等特点，能够帮助人们发掘问题的内在本质，寻找突破口，提出创新性解决方案。
3、创新思维：以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题。系统思维：也叫整体思维，在解题时对具体题目所涉及的知识点有一个系统的认识，即分析题目属于哪种类型，然后回忆这类问题分为哪几种类型，以及对应的解决方法。
4、下面，我们将讨论创新思维的五种基本类型——逻辑思维、系统思维、设计思维、反培训思维及敏捷思维。对于每个类型，我们将提出该思维类型的定义、适用场景、重要性以及相应的提高方法。逻辑思维逻辑思维是指寻找事物间因果关系及逻辑思辨的能力。它是我们解决问题的第一步。
为什么好学生往往缺乏创意?
1、为什么好学生反倒缺乏创意呢？实际上，学校的模式化教育本身就是一种扼杀创意的行为，而且智商高低和创意之间并不存在必然的联系。
2、依赖性高，缺乏自主性。过于依赖上级指导，难以发挥自己的主观能动性。 缺乏创新性。长期处在被动学习模式，不太擅长发散思维和创新。 容易自我设限。由于长期处在老师的评价体系中，可能会对自己的能力有所低估，造成自我设限。 不会违抗当权者。
3、追求完美：“好学生心态”可能导致过于追求完美，总是想要在各个方面表现完美无缺，从而过分挑剔自己，产生过度焦虑和压力，甚至妨碍了效果。 崇拜权威：“好学生心态”可能导致崇拜权威，太过服从权威和遵循传统教育模式，而忽视了自身的学习需求和价值，从而限制了自己的学习和思考。
4、首先，好学生心态容易导致学习压力过大。好学生往往追求完美，对自己的要求非常高，容易产生过度焦虑和压力。长期以来，这种过度压力可能会对学生的身心健康造成不良影响，甚至会引发一些严重的心理问题，如抑郁症、焦虑症等。其次，好学生心态可能导致学生的学习兴趣和创造力受到抑制。
5、缺乏实践经验：好学生通常在学业上表现优异，但在职场中成功还需要丰富的实践经验。他们可能在学校中过于专注于理论知识，缺乏实际应用能力，导致在实际工作中遇到问题时无法有效解决。不善于人际交往：学业优秀的人可能更加倾向于独立工作，缺乏与他人合作和沟通的能力。
6、成绩优秀的学生往往在考试中表现出色，但他们的综合能力可能较为薄弱。他们可能缺乏创新思维和解决问题的能力，这在实际工作中可能会成为短板。因此，不能简单地将学生的未来与他们的学习成绩挂钩。
她选2号期望行动!喵学“SIT创新问题解决”2、建立UDPs
1、Steele通过对话体和讲故事的形式，将500强企业的相关课程讲解给黄小喵，同时解决她提出的疑问。在学习中，黄小喵了解到如何建立“不希望发生的现象链”（Undesired phenomena，简称UDP）以进行创新问题解决。
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