大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育底线思维和创新思维的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育底线思维和创新思维的解答，让我们一起看看吧。
教育底线思维方法？
底线思维方法，就是客观地设定最低目标、研判最低界限，立足最低可能值而争取最大期望值的一种积极的战略性思维方法。简而言之，就是凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。它以马克思主义实践论为基础，是唯物辩证法的质量互变规律的具体应用。从概念的形成来看，底线思维是习***从唯物辩证法基本原理出发，针对新的时代课题提出的重要思想方法，是马克思主义哲学方法论转化为实际工作能力的方法创新。
底线教育的正确方法？
底线一：某些丢人的毛病
某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。
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底线二：某些心理疾患
对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。
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底线三：曾经的过失
一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
生命底线：生命很宝贵，重要到没有其他事情能和生命相提并论。在遇到生命危险时，先想办法保住生命，我们要热爱生命，不管在任何时候都不要放弃自己的生命。留得青山在，不怕没柴烧。
生活底线：经济生活上，精神生活上都要保持自立自主。尤其对于青春期的女孩，家长要引导孩子明白。经济自立的女人，是最有尊严的女人。经济不自立，人格便不自立。人格不自立，感情就不会自立。
身体底线：永远不要为了任何人任何事伤害自己的身体。身体的健康是1，其他都是零，没有1，再多的零也没有用。这样简单的道理，引导孩子慢慢理解。
情感底线：对于女孩子，不要为了一个不爱的人，无原则，无底线地付出。不要为了任何事情出卖或者伤害自己的身体，更不要为了任何一个男人或者女人卑微到尘埃里。
家庭教育没有教材，需要家长不断学习，深刻领悟其中的真谛，然后将正确的认知传输给孩子。
延安中学一学生被老师殴打，教育底线在哪里？
从古到今，就学生殴打老是绝对不可以的，老师有教育方式丶或方法的不妥，可以提意见，化解师生矛盾，但打老师就太不占理了，最起码不能将恩不报反为仇呀！因为是师生(师徒)关糸啊′古时有恩师之说，现代有高考之后的谢师会，离开母校去大学升造，这时每个师生都有难舍难离的激动心情和感恩老师的动人场面！这都是社会正风气怎么能打老师呢？真是不可理喻。
偶然的一次***，不值得如此关注和发言。受害学生可以去找本县教育局，也可以直接投诉到***。都是可以的。但为了稳妥起见，受害学生的家属最少先要问问老师，为什么殴打学生。看看老师怎么说法，是否愿意和解。如果能私下和解就会好很多。因为如果对簿公堂这学生就可能没办法在学校上学了。这一点要考虑到。
到此，以上就是小编对于教育底线思维和创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育底线思维和创新思维的3点解答对大家有用。
