大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于创新思维方法测试的问题,于是小编就整理了4个相关介绍创新思维方法测试的解答,让我们一起看看吧。
创造性思维的论证方法?
2.增强问题意识,在课堂听讲和读书学习中,注意发现问题,提出问题。
创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话:"和拉提琴或弹钢琴相似,思考也是需要每天练习的。"因此,我们可以运用心理上的"自我调解",有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
创造性思维评估指标?
创造性思维的核心是发散思维。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。吉尔福特指出,可用思维的流畅性、变通性、新异性作为评价创造性思维水平的指标。
1.流畅性
个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
关键词:规定时间内,观念数量多少。
衡量标准只是单位时间内的观念数量,不涉及观念的不同类型。对同一问题在一定时间内所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高。反之,思维就缺乏流畅性。
例如,在说出板砖的用途时,学生可能会列举:能垒墙、能垒花坛、能盖房子、能修路、能垒台阶、能垒灶台……在短时间内,提供的用途数量越多,代表着思维的流畅性越好。
该特征代表心智灵活,思路通达。
2.变通性
即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。
关键词:不同类型答案越多,思维的变通性越好。不强调规定时间内。
美国心理学家吉尔福特以其智力三维结构模型为基础,提出了人都具备创造性思维,并且认为创造性思维的核心是发散思维(求异思维)。吉尔福特还指出,思维的流畅性、变通性、独创性可作为评价创造性思维水平高低的指标。
(一)创造性的含义
一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。
(二)创造性的基本特征
1.流畅性
创新思维能力的特点包括新颖性综合性实践性和单向性?
2、多向性。即,从纵、横、逆三方面来思考问题;
3、多元性。即,善于从事物的多侧、多环节、多因素、多层次、多角度来进行思考;
4、开放性。即,全息动态思维过程,它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息,在与外界各种信息的交换和反馈中不断吸收新东西,以建立自已的思维模式,调整自己的思维方法,整合自己的思维成果。
创新思维训练选修课好考吗?
好考
因为,创新思维与创新方法不难的,所以说,创新思维与创新方法是相辅相成的,创新思维是为了更好的发展,去不断的创新,而创新方法是创新思维的方式方法,创新思维和创新方法难与不难,取决于人们的创新思维的。
到此,以上就是小编对于创新思维方法测试的问题就介绍到这了,希望介绍关于创新思维方法测试的4点解答对大家有用。