大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发散创新思维方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍发散创新思维方法的解答，让我们一起看看吧。
常见的创新思维方式有哪些？
创新思维归纳起来无非就是正反合三种类型。正向创新思维就是在原有结构的基础上增强各个构成部分的性能，就像苹果手机的发展那样不段地升级系统提高拍照性能。如同一些仿古建筑，外表型似，而内部则大量***用钢混结构。反向创新思维则是对原有结构的否定，比如手机一向都是用的刚性屏，现在出现了柔性屏。合向创新思维是把不同结构和性能糅合在一起，这是华强北山寨机的通常创新方式，也是现在最流行的创新方式，把电话相机电脑收录机和在一起，就是现在的智能手机，把住房和汽车合在一起就是房车，把城市和飞船合在一起就是太空城。
回答
常见的创新思维方式
- 1、发散思维
- (1)概念
- 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
- (2)特性
- A流畅性
- 就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。
- 流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
- B变通性
- 就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
- 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
- C独特性
- 指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
- D多感官性
- 发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生***，把信息情绪化，赋予信息以感***彩，会提高发散思维的速度与效果。
- 2、逆向思维
- (1)概念 逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向总是与常人的思维取向相反，比如人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔等等。这个世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用时，它也就变成了正向思维模式。 逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。 逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策思维的重要方式。
- (2)特性
- A反向性 反向性是逆向思维的重要特点，也是逆向思维的出发点，逆向思维离开了它也就不存在。
- B异常性 逆向思维总是***取特殊的方式来解决问题，这是它的异常性。
- C“悖论” 反向性和异常性的存在，使得逆向思维在实践中常给人“悖论”的特性。牛顿的物理学、相对论和量子力学，其中就包含了对立物共存和互相作用的逆向思维观念。
- (3)类别
- A反向思维 通常对普遍接受的信念或做法进行质疑，然后察看它的反面是什么。如果对立面是有道理的，那么就朝对立面方向进行。
- 在如下情况下，可以进行反向思维：一是考虑要做某种相反的事情;二是考虑用其对立面来取某物;三是如果意识到别人是错的，而你是正确的，但你仍然认为对方错误的观点中也有值得肯定的地方。
- B雅努斯式思维 在人的大脑里构想或引入事物的正反两个方面，并使它们同时并存于大脑里，考虑它们之间的关系，相似之处、正与反、相互作用等，然后创造出新事物。这种双面思维相当艰难，因为它要求保持两个对立面并存在你的大脑中，是一种大脑技能。
- C黑格尔式思维 ***取一种观念，容纳它的反面，然后试着把两者融合成第三种观念，即变成一种独立的新观念。这种辩证的过程需要三个连续的步骤：论题、反题以及合题。
常见的创新思维方式有哪些？
创新思维归纳起来无非就是正反合三种类型。正向创新思维就是在原有结构的基础上增强各个构成部分的性能，就像苹果手机的发展那样不段地升级系统提高拍照性能。如同一些仿古建筑，外表型似，而内部则大量***用钢混结构。反向创新思维则是对原有结构的否定，比如手机一向都是用的刚性屏，现在出现了柔性屏。合向创新思维是把不同结构和性能糅合在一起，这是华强北山寨机的通常创新方式，也是现在最流行的创新方式，把电话相机电脑收录机和在一起，就是现在的智能手机，把住房和汽车合在一起就是房车，把城市和飞船合在一起就是太空城。
怎么训练自己的逻辑思维和发散思维？
思维能力强不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
（1）激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机；二是创造思维能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。”
（2）培养发散思维和聚合思维。这是发展创造性思维能力的重要方面。在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。所以应重视对学生发散思维的培养。
（3）培养直觉思维和[_a***_]思维。这是培养创造性思维不可缺少的环节。所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。一般来说，知识结构只是一种“间架”，其中存在着很多“缺口”。这些“缺口”对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不仅有熟悉之感，而且能够对它“似有灵犀一点通”。这是过去长期积累的知识和辛勤劳动逐渐在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。因此，在当前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉反应。但是直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。要使直觉思维达到完善，逻辑思维可认为是它的一个必要的检验、修改和订正的完善过程。因此，应把两者结合起来培养，会更有助于创造性思维的发展。
到此，以上就是小编对于发散创新思维方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于发散创新思维方法的3点解答对大家有用。
