大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于理科创新思维感悟的问题，于是小编就整理了1个相关介绍理科创新思维感悟的解答，让我们一起看看吧。
理科天赋不好，努力可以补上吗？
距离高中毕业已经10年了，不知道现在理科有什么变化没有，但是应该基本知识和学习方法还是不会变得太多的，讲讲自己的见解，希望有些帮助：
1.理科对逻辑性思考要求比较高，先不说理综，理科数学也比文科数学难一些，所以在平时多训练自己的逻辑性思维，对学习有帮助；
2.可以肯定的一点是，努力可以弥补一切，现代人智商基本上都在一个水平上，关键靠后天学习，所以只要你肯努力，肯定是能学好的
3.努力是一方面，另外一个重要的是找对方法，在学习中要不断学会自己归纳总结，将同一类知识点用自己的方法记录在一起
4.努力不等于死记硬背，要学会灵活运用，理科更是如此，书本上的知识学会之后要发散型思维，虽然卷子上考的知识点是一定的，但是形式是多变的，所以要学会变通
相信自己，沉下心来，不断学习—归纳总结—创新，相信会取得理想的成绩的。
老吴的生活日記，关注生活，记录生活，做真实的自己。
你好，很高兴回答你的问题。首先明白一点无论做什么，不努力肯定不成功。诚然天赋是客观存在的，但大多数人都是普通的，作为普通大众中的一员，要想收货，必须付出。我把读高中时的一段分享出来，你就清楚了。我们学校在县城不是最好的学校，最好的叫县一中，我们学校叫***中学。当初考高中的时候，为了能免掉第一学期的学费，我直报的***中学。因为我的成绩去***的话可以免第一学期学费。当时高一有24个班，前20个叫普通班，21到24为英才班，我分到了英才班。当时老师都认为英才班以后成绩肯定很好，然后普通班很难有提升。第一个学期期末考试后，很明显，英才班大部分都考的不错，普通班也有考的不错的，但是不突出，放到英才班也就一般水平。然后再往后老师们对英才班还是重点管理，对普通班管理就是看老师自己的责任心了。到高一下学期期末考试后普通班和英才班差距还是很明显，不过普通班里有几个同学成绩不错，能进年级前50名。高一结束后要分文理科，英才班的大部分同学都选的理科，有很少喜欢文科的。分科后，每科老师都对英才班抓的很紧，普通班有点类似于放养了。高二期末考试成绩出来的时候，全校都炸开了，理科第一名是普通班的一名女同学，文科是英才班的。重点是理科第一名，是女同学，然后一打听，人家在初中的时候成绩很差，在高一的时候成绩一般。关键是见了***后看着有点像傻子，不好意思，我不是骂她或者贬低她，我是震惊她脸部表情属于面瘫型的，看不出一丝聪明劲。除了她的那个班，全校都对她很好奇，开始关注她。人家早上第一个起床到教室晨读，早餐时间到了直接飞奔到食堂去打饭，去晚了要排队，太浪费时间。你能想象一个胖胖的小女孩奔跑的模样吗，脸上没有一丝表情，真酷。午饭和晚饭也是同样的节奏，对了，我们学校是全封闭式管理，一个月放一次***，回家找家长要够饭钱。她是不浪费一丁点的时间，除去吃饭睡觉，基本上一直学习，后来好多人嘲笑她学习学傻了，她压根不睬那些人。不用我说你们也能猜到了，后面大型考试年级第一都是她。后来学校领导考虑把她调到英才班，不知道最后为什么没有调班。我猜是担心破坏她的学习习惯和氛围。综合评价下她，并不聪明，但很勤奋，肯吃苦，耐的住寂寞。我们学校比她聪明的多了去了，到最后成绩全部比不过她。一句话吧，勤能补拙。希望我的回答对你有帮助。
到此，以上就是小编对于理科创新思维感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于理科创新思维感悟的1点解答对大家有用。
