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急求《浅谈美术教学中创新思维的训练》这篇论文的摘要、关键词、注释...
1、【摘要】：高等综合院校美术教学中，要在常规教学中取得显著的教学效果必得处理好学生基本能力的训练与创新性思维的关系，提高基基本造型能力，审美能力和基本应变能力，是促进学生提高创新能力的前提，开发学生创新思维是实施素质教育的必由之路。
2、客观分析，主要是看主导要求是否符合学情，有无训练价值；主动适应是看主导要求与主体发展需要是否适应，有出入时适当调整，积极引导，是将学生的注意中心移到很有价值的要求上；促进转化，这是如何把主导要求合理转化为主体要求的问题不，诱发需要、激发创新是关键。构建新型美术课堂教学模式，指导学生自主发展。
3、幼儿园美术教育方面的论文篇1 浅谈幼儿园美术教育方法 摘要：幼儿时期的美术教育，对幼儿身心的健康成长及全面发展有着重要意义，越来越多地受到人们的关注和重视。幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。
创造性思维的特征及训练方***文
一）流畅性：所谓流畅性，又称非单一性，是思维对外界***做出反映的能力，它是以思维的量来衡量的，要求思维活动畅通无阻，灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。流畅性反应的是一个人在情境面前反映的速度快还是慢，这与创造性是很有关系的。要表现出创造性，就需要以思维流畅做基础。
以更广阔的视角看待问题。这会让你思考得更广，而不是以先入为主的观点思考自己的研究。 多花时间和善于创新的人待在一起，在他们的思想中寻找创意的火花。 广泛地阅读，思考各种问题。 享受散步、音乐、冥想和“白日梦”之类的活动，***创新性的想法。 给自己时间。
我认为建立创造性思维是重要的。“人才最本质的特点在于创造。
三）重构有利于创新思维能力培养的考评体系 建立多元化的考核体系，包括考核方法、考核目标和考核主体的多样化，以全面评价学生的知识、能力和素质。
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。教师应时刻保持一个乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。教师应对学生的一些违反常规的思维持宽容的态度，以激发学生的发散性思维。提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口 培养学生观察的习惯。
．表现特点。对小学生来说，其创造性思维主要表现在学习活动中，这种表现是零碎的、隐隐约约的，教师必须有锐利的眼光才能发现。（1）知识和技能。
服装设计创新问题的思考论文
众所周知，任何服装的设计都可以用款式、原料、色彩和工艺手段四个元素来概括，但是要在这四个基本元素的基础上出新出彩，就必须依靠服装设计者的创新性思维。
现代戏剧及舞台美术的设计思想不断变革，为写实、非写实的舞台服装设计者开创了各自的广阔天地。 2 舞台服装的内容 舞台服装一般分人物服装、演员服装两大类。舞台服装不同于时装或生活服装。舞台服装有着自身剧情需要。首先就是它的美化效果，其次是时代效果，再次是服务效果。
质优价廉而耐穿原则。质优，就是服装结构设计与工艺设计的合理性，校服加工质量校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。设计特点。
在服装设计中，创造模仿是学习和创新的体现，而模仿只是手段。模仿的设计思维对品牌发展的影响有：不利于品牌的良性发展，因为长时间出现相同或雷同的设计会导致消费者产生乏味情绪；影响品牌风格的建立和完善，因为模仿限制了创新空间。因此，正确运用模仿是服装品牌发展的关键。
这些原因使得自身品牌的创新空间受到限制，阻碍了品牌风格的建立和完善。如何在设计中正确使用“模仿”模式是促进本土服装品牌发展的关键。本文在日本文化服装学院荻村昭典教授[1]有关“模仿”与“模仿方式”的理论基础上，就服装设计中的模仿方法问题进行了分析。
美妙的理想是人生的方向，能让人意气奋发；美妙的理想是耀眼的太阳，能照亮前进的道路；美妙的理想更是一把钥匙，能打开知识的大门。 在我的脑海里，经常思考这样一个问题，长大后，我要做些什么？近来，终于找到了答案，那就是当一名服装设计师。
如何培养创新思维能力论文
根据学生的兴趣、特长、[_a***_]特点和不同的要求，安排实验、实训、实习、创新制作、课程设计、社会实践、毕业设计等实践教学环节，以提高学生的实践能力和创新能力。总之，培养当代大学生的创新思维能力是时代赋予教育工作者的使命。
培养创新思维能力的首要步骤是***用“求异”的思维方式。在日常生活中，我们应该有意识地关注事物的差异性和独特性。避免墨守成规，对传统观念和权威保持怀疑和批判的态度，从而培养独立思考的能力。 创新思维要求我们有意尝试与传统思维相反的思考方式。
培养创新思维能力方法如下：用“求异”的思维去看待和思考事物。在我们的学习工作和生活中，多去有意识地关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。有意识从常规思维的反方向去思考问题。
一）培养大学生创新思维能力最有效的途径就是开展思维教学 所谓思维教学就是要遵循学生的思维发展规律，运用相应的教学内容、方法，对学生的思维进行有意识的训练，以培养学生良好的思维技能、意向和态度。思维教学是当前教学改革的重要方向。
重视基础课程教学中临床技能的培养。在基础课程的教学中，教师可以***用案例式教学法、情景模拟教学法等，要善于利用微课，在课堂上将基础与临床相联系，给学生尽可能多的学习思考机会，而且要善于从中引导、点拨，提高学生的创新思维能力[2]，这样既可加深知识记忆，同时又能激发学生的学习兴趣。
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