大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成人创新思维题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍成人创新思维题的解答，让我们一起看看吧。
成人逆向思维训练游戏？
以下是我的回答，成人逆向思维训练游戏是一种旨在培养成年人逆向思维能力、创新能力和批判性思维能力的游戏。这种游戏通常涉及解决各种挑战和问题，需要玩家从不同的角度思考和解决问题。
例如，一些游戏可能要求玩家在特定的时间内，使用有限的资源，解决一系列问题或完成特定任务。
通过这种游戏，成年人可以锻炼自己的逆向思维能力、创新能力和批判性思维能力，提高自己的思维敏捷度和逻辑思维能力。
什么最容易束缚人的思维和手脚创新的？
约束人们思维的习惯往往是社会造成的，是知识和传统决定了人们并不敢闯入一个新的世界。 习惯让人们提高了效率，所谓的熟能生巧，但正是这种有效率的习惯，把人们牢牢地束缚在原来的思维圈子里面，无法从外部寻找答案。
一方面，存在着“比较效率”，因为放弃熟练和熟悉的事情，去冒险就意味着可能丢了成功而出现失败，另一方面，大家会出现自觉，甚至还会出现社会各种舆论的控制，那些好人让你无法挣脱习惯了生活方式和思维方式。
雷池越过是一种胆量，更是一种创新思维的前提，墨守成规、循规蹈矩的好孩子，他们能创新？家长和大人们可能会觉得这样比较保险，但是在它的背后则是突破意识的丧失。由此可以看出，好人在本质上往往是限制你思维最为严重的人。
利用方向思维进行生活创新的例子？
生活中创新思维案例一
需要一把剪刀
据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。
终于有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮网样式。
去掉篮筐的底，就这么简单，但那么多有识之士都没有想到。听来让人费解，然而这个简单的“难题”困扰了人们多年。可见，无形的思维定式就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑，使得我们的思维就像篮球被“囚禁”在了篮筐里。于是，我们盲目地去搬梯子、去制造机器……
儿童创造力理论？
学前儿童的创造力不同于成人，它是一种异想天开、别出心裁、求异思维的能力，是创造欲望和创造意识、创造素质、创造行为的有机统一体，具体来讲，表现为以下几个特点：
一是模仿性。创造与模仿是一对孪生姐妹，既有区别，又有联系。学前儿童年幼无知，最初的创造有相当的一部分是建立在模仿基础之上的。
二是自发性。学前儿童的创造活动大多是自发进行的，没有特定的目的和目标，***性、针对性不强。
三是灵活性。学前儿童不喜欢完全依样画葫芦，机械地照搬照抄，而乐于独立 探索，接受新事物，自己想办法，解决一些问题。
四是发展性。学前儿童的创造力是随着年龄的增长、生活范围的扩大而逐步增强的。国外一些研究也表明：儿童从婴儿到幼儿，幻想中创造性：想象的成分渐多，精确性上升。玛克(Mark)在一项研究中，曾给幼儿一些积木、木偶、厨房餐具等玩具，让他们尽可能多地搭建物体，结果发现，年长幼儿不仅活动的时间长于年幼儿童，而且发散思维、创造想象的成分也多于年幼儿童。
五是差异性。学前儿童的创造力是有差异的，不同性别的儿童，创造力不同；不同个体，创造力也不同：有的儿童创造力较强，而有的儿童创造力则较弱；有的儿童创造性显露得较早，而有的儿童则显露得较迟；有的儿童在这一方面的创造力较高，而有的儿童则在另一方面的创造力较高。
六是无价性。学前儿童的创造力一般不像成人那样，能直接转化为发明创造，为世界带来可观的社会效益和经济利益。
到此，以上就是小编对于成人创新思维题的问题就介绍到这了，希望介绍关于成人创新思维题的4点解答对大家有用。
