大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维的年代的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新思维的年代的解答，让我们一起看看吧。
创造性劳动的四个阶段？
创造性劳动过程中大致可分成四个阶段。 （一）准备时期。即研究、思索和搜集资料的时期。 （二）孕育时期。郧将收集的资料加以消化研究，孕育和酝酿新概念的时期。 （三）灵感时期。即思想达到了成熟时期，也就是准备时期和孕育时期的结束。 （四）整理时间。把研究的成果加以整理，是最后的结束时期。
第一阶段为准阶段：包括检查和清理问题。这一阶段的状态是：高度紧张，全神贯注，努力对对象进行深入的探讨。
第二阶段为酝酿阶段：将活动的重点从意识区转到无意识区。在“创造的短时休息”期间内，思想和***都必须成熟。这时，有的人养神休息或睡觉，另外的人则通过运动或散步来“散心”。
第三阶段为灵阶段，产生解决问题的办法。也许灵感期是这样一种状态：“豁然开朗”，“啊！原来如此”，“我找到了 ”。
第四阶段为完阶段：为了准确地阐明问题，全力以赴，锲而不舍，不倦思索和探求。在这个最后阶段，意识功能又开始发挥作用。
创新过程的一般分为哪四部分？
创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性的过程理论，由英国心理学家沃勒斯提出。该过程理论认为创新的发展分4个阶段：准备期、酝酿期、明朗期和验证期。
准备期是准备和提出问题阶段。一切创新是从发现问题、提出问题开始的。问题的本质是现有状况与理想状况的差距。
(1)准备阶段：
②要有主客观压力；
③要有强烈的好奇心；
④敢于推陈出新的心理勇气。
(2)寻找阶段：
②不一致性。
(3)提出构思。
创新思维的优缺点
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新思维的重要性和意义？
第一，思想入手、变旧为新 传统的教育模式在某种程度上阻碍了学生创造性思维能力的发展。
要从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实***取启发式的教学方法。调动学生积极性，让其生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。
第二，诱发创造兴趣、启发创造想象 夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造能力才能得以充分发挥。因此，教师应利用一切可能的条件不失时机地激发学生的创造兴趣。
第三，注重培养创造性的心理品质 现代社会的发展越来越要求人们具有良好的心理品质。强烈的好奇心和进取心，个性的独立，坚定的自信心，具有冒险精神等。
第四，创设氛围、培养创造性思维 学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。
创新思维的重要性：我们这个时代己是一个创新创业时代追求的是新思路，在四个现代化设有完实现的情况下就必须要有创新思维，让我们国家在现代化推动中实现愿望而强军强国富民，我们落后了就会受别国的欺负，我们必须要有创新精神。
到此，以上就是小编对于创新思维的年代的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维的年代的4点解答对大家有用。
