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创新思维小学试题,创新思维小学试题及答案

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于创新思维小学试题的问题,于是小编就整理了4个相关介绍创新思维小学试题的解答,让我们一起看看吧。

  1. 试述创造性思维的构成及如何培养学生的创造性思维?
  2. 创新思维能力的特点包括心理性综合性实践性和单向性?
  3. 举一反三和创新思维哪版奥数好用?
  4. 创新思维是什么?

试述创造性思维的构成及如何培养学生创造性思维?

发散性思维和集中性思维是创造性思维的主要成分。发散性思维又叫求异思维、辐射式思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同的方向思考,以寻求多种答案的思维。发散性思维质量的高低,通常从流畅性、变通性、独特性三个维度加以衡量。集中性思维又叫求同思维、辐合式思维。它是综合多种已有的信息,导出一种结论的思维。

在创造过程中,发散性思维和集中性思维是相辅相承,彼此互为前提、互相促进的。

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培养学生的创造性思维,可从下列几方面入手:

1、运用启发式教学,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养学生创造性动机,调动学生的积极性和主动性。

2、培养学生的发散性思维,并将发散思维与集中思维相结合。

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3、发展学生的创造性想象能力

4、组织创造性活动,正确评价学生的创造性。

5、开设具体创造性课程,教授学生的创造性思维策略和创造技法。

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6、结合各学科特点进行创造性思维训练

创新思维能力的特点包括心理性综合性实践性和单向性?

1、新颖性。即,思维的目标、方法、过程等方面都比较新颖;

2、多向性。即,从纵、横、逆三方面来思考问题;

3、多元性。即,善于从事物的多侧、多环节、多因素、多层次、多角度来进行思考;

4、开放性。即,全息动态思维过程,它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息,在与外界各种信息的交换和反馈中不断吸收新东西,以建立自已的思维模式,调整自己的思维方法,整合自己的思维成果。

举一反三和创新思维哪版奥数好用

举一反三好。

奥数举一反三是奥数培训教材,而奥数是国际奥林匹克数学竞赛的简称,是一种竞赛机制。

1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议,并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一次国际奥林匹克数学(International Mathematical Olympiad 简称IMO),当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。

以后每年举行(中间只在1980年断过一次),参加的国家和地区逐渐增多,目前参加这项赛事的代表队有80余支。我国第一次参加国际数学奥林匹克是在1985年。

奥数好处:

创新思维是什么

一切需要创新的活动都离不开思考,离不开创新思维,可以说,创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态,因此既有一般思维的基本性质,又有其自身特征

与常规思维相比,创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性,而这些特性的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能,特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如:古希腊著名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯,他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯,在军队将要占领莱普沙克斯时,他为使故乡免受兵燹,前往拜见国王。

亚历山大早就知道阿那克西米尼的来意,未等他开口便说道:“我对天发誓,决不同意你请求。”

“陛下,我请求您下令毁掉莱普沙克斯?”哲学家大声说道。

在这里,阿那克西米尼运用的就是创新思维。创新思维帮助阿那克西米尼解决了难题。不过,在人类历史上,创新思维所起的作用远不止此,它能决定一个地区的生活方式,一个公司的成就,甚至改变整个世界

例如,我国东汉时代的蔡伦发明的造纸法,打破了贵族阶层对知识的垄断,使普遍劳动人民也有了接受教育可能,对中华文明、甚至整个世界都起到了不可估量的推动作用,牛顿、瓦特等科学家们的卓越发现为工业革命奠定了基础;凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会影响了整个世界;比尔·盖茨等少数几个人的创新能力使他们成为美国首富,并将人类带入了知识经济时代……

思维训练: 富翁的两个儿子各有一匹好马,他们常为夸耀自己的马而发生争吵。富翁便让他们进行一场***比赛。不过他提出的方法与众不同,不是赛快,而是赛慢,谁的马晚到目的地,谁就是优胜者。

比赛开始后,两个儿子想尽一切办法,以最慢的速度前进,结果过了好久才走了几里路。

两人都不耐烦了,但又不肯认输。

这时来了一位聪明人,他只说了一句话,两人听后,依计行事,而以最快的速度直奔目的地。

到此,以上就是小编对于创新思维小学试题的问题就介绍到这了,希望介绍关于创新思维小学试题的4点解答对大家有用。

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