大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维型视频的问题，于是小编就整理了5个相关介绍创新思维型***的解答，让我们一起看看吧。
- 常见的创新思维方式有哪些？
- 常见的创新思维方式有哪些？
- 抽象思维、形象思维、灵感思维、创造性思维，这四种思维形式的主要区别是什麽？
- 抽象思维、形象思维、灵感思维、创造性思维，这四种思维形式的主要区别是什麽？
- 创新思维是人的思维最精华部分，通过应试教育来培养，可以吗？
常见的创新思维方式有哪些？
回答
常见的创新思维方式
- 1、发散思维
- (1)概念
- 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
- (2)特性
- A流畅性
- 就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。
- 流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
- B变通性
- 就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
- 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
- C独特性
- 指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
- D多感官性
- 发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生***，把信息情绪化，赋予信息以感***彩，会提高发散思维的速度与效果。
- 2、逆向思维
- (1)概念 逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向总是与常人的思维取向相反，比如人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔等等。这个世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用时，它也就变成了正向思维模式。 逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。 逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策思维的重要方式。
- (2)特性
- A反向性 反向性是逆向思维的重要特点，也是逆向思维的出发点，逆向思维离开了它也就不存在。
- B异常性 逆向思维总是***取特殊的方式来解决问题，这是它的异常性。
- C“悖论” 反向性和异常性的存在，使得逆向思维在实践中常给人“悖论”的特性。牛顿的物理学、相对论和量子力学，其中就包含了对立物共存和互相作用的逆向思维观念。
- (3)类别
- A反向思维 通常对普遍接受的信念或做法进行质疑，然后察看它的反面是什么。如果对立面是有道理的，那么就朝对立面方向进行。
- 在如下情况下，可以进行反向思维：一是考虑要做某种相反的事情;二是考虑用其对立面来取某物;三是如果意识到别人是错的，而你是正确的，但你仍然认为对方错误的观点中也有值得肯定的地方。
- B雅努斯式思维 在人的大脑里构想或引入事物的正反两个方面，并使它们同时并存于大脑里，考虑它们之间的关系，相似之处、正与反、相互作用等，然后创造出新事物。这种双面思维相当艰难，因为它要求保持两个对立面并存在你的大脑中，是一种大脑技能。
- C黑格尔式思维 ***取一种观念，容纳它的反面，然后试着把两者融合成第三种观念，即变成一种独立的新观念。这种辩证的过程需要三个连续的步骤：论题、反题以及合题。
创新思维归纳起来无非就是正反合三种类型。正向创新思维就是在原有结构的基础上增强各个构成部分的性能，就像苹果手机的发展那样不段地升级系统提高拍照性能。如同一些仿古建筑，外表型似，而内部则大量***用钢混结构。反向创新思维则是对原有结构的否定，比如手机一向都是用的刚性屏，现在出现了柔性屏。合向创新思维是把不同结构和性能糅合在一起，这是华强北山寨机的通常创新方式，也是现在最流行的创新方式，把电话相机电脑收录机和在一起，就是现在的智能手机，把住房和汽车合在一起就是房车，把城市和飞船合在一起就是太空城。
常见的创新思维方式有哪些？
创新思维归纳起来无非就是正反合三种类型。正向创新思维就是在原有结构的基础上增强各个构成部分的性能，就像苹果手机的发展那样不段地升级系统提高拍照性能。如同一些仿古建筑，外表型似，而内部则大量***用钢混结构。反向创新思维则是对原有结构的否定，比如手机一向都是用的刚性屏，现在出现了柔性屏。合向创新思维是把不同结构和性能糅合在一起，这是华强北山寨机的通常创新方式，也是现在最流行的创新方式，把电话相机电脑收录机和在一起，就是现在的智能手机，把住房和汽车合在一起就是房车，把城市和飞船合在一起就是太空城。
抽象思维、形象思维、灵感思维、创造性思维，这四种思维形式的主要区别是什麽？
形象思维也是感觉思维，右脑负责，来源于先天的感知，其潜力无穷。
灵感思维非逻辑思维，完全是先天的感知，是超越形质的力量。
抽象思维是感知的自然归纳，相当于映象。
创造力需要将自然的感知与后天的推理经过逻辑整合，相当于中合的产物，需要将感知形象的冲动与逻辑的严谨整合而出的产物。
对于一年级小朋友思维能力的培养要因材施教，右脑训练不容忽视。
抽象思维、形象思维、灵感思维、创造性思维，这四种思维形式的主要区别是什麽？
形象思维也是感觉思维，右脑负责，来源于先天的感知，其潜力无穷。
灵感思维非逻辑思维，完全是先天的感知，是超越形质的力量。
抽象思维是感知的自然归纳，相当于映象。
创造力需要将自然的感知与后天的推理经过逻辑整合，相当于中合的产物，需要将感知形象的冲动与逻辑的严谨整合而出的产物。
对于一年级小朋友思维能力的培养要因材施教，右脑训练不容忽视。
创新思维是人的思维最精华部分，通过应试教育来培养，可以吗？
完全是反向操作，原理上都不可能。
应试应试，是考核对标准答案的掌握程度，[_a***_]要揣摩老师出题的心思和方向，答案有唯一解，不然无法评定。
创新思维，那不就是要打破常规离经叛道么？你都不按套路出牌了，当然应试成绩是负的啊？你让学生和老师怎么操作呢？
举例来说，我想起来某一年的高考零分作文是描写洞庭湖鼠患，答题者写了800个吱吱吱…
创新思维可以从以下方面入手：
1、多读道德经。体会思维意境。对创新思维有直接大的帮助。
2、学习西方的一些思维技术。比如 六顶思考帽、水平思考法、冥想、α波状态等。比如一些著名的思维命题。
3、要有求真的可贵勇气。说起来容易，做起来挺难。
总的来说是个功夫。不劳而获的思想其实是创新的天敌。创新贵新、贵异不贵懒。【懒】的思想能毁掉创新。那些因懒而创新的俏皮话可听不可信。
有了源泉，自然有水。创新之水。这时思维方式也只是个表象罢了。
可以通过应试教育来实现，创新思维是站在组合学到的专业核心能力和思想，开放创造性的解决一些综合问题，或者不常见的与学科知识系统模型不容易结合的，这个需要时间，这种思维浪费时间太多，又会影响其他科目整体完整性。想培养创新思维，提前规划，走单专业专精路线一门深入，竞赛也好超前学习也好，先基础再来谈创新，认知的完整性都达不到，何谈创新能力，也只是低层次的创新。所以不要质疑教育部的综合权衡下来的考试制度。
这个问题及相关方面的研究实践正是我们目前的教育改革所需要着力的地方。
首先我们把应试教育界定一下，即为“一种专门应对考试的教育”，从这个意义上讲，它关注的焦点是考试分数和考试结果，一切以考纲、考点及考试成绩为指挥棒来组织教学、评估学生以及评测教师和学校，而这些考纲及考点又很难体现创新思维的成分，这就不可避免的在教育教学中会忽略一些过程性的东西、一些有关人的整体及全面发展的问题，一些对人的创新思维培养和激发有利，但对考试成绩的提升没有多大帮助的那些因素也就很自然的容易被忽视，所以，通过应试教育培养创新思维，是不会有好的效果的，是行不通的。
事实上，有两种改革策略来处理这个问题：
1.改变考评标准，更新考纲，在考试中，适度增加创新思维的测试，倒逼应试教育的改革，这样，要想“应试”出好的成绩，就非得在平时的教学中培养这种创新思维能力。
当然，这种办法的难点就是可操作性差，因为不太好通过统一的考试来衡量创新思维的水平高低，因为“没有标准答案”啊！😄
2.改变教育观念和教学模式，既能获得甚至超过应试教育所能达到的分数及成绩，又培养了人的创新思维，带来全方面人的真正的，整体的生命成长与发展，更重要的，这也能带来教师的生命丰富及发展。
无疑，这种策略是好的，常被称为“素质教育”。但需要教师主动的“重启自己”、不断的“更新自己”，全面的“丰富自己”，而教师这样做的动力和压力来自哪里呢？这是关键也是难点。不然，素质教育已经喊了很多年了，但教育现状还是不容乐观，这就是事实。
在国家政府层面还没有或无法大动干戈的推动之前，若能有一批足够热爱教育的先行者们行动起来，这样去尝试着做，以点带面的铺开来，取得瞩目的成绩和效果，吸引各方面资源包括生源，从而对传统的应试教育模式形成挤压，这也未尝不是一个策略。仅是个人观点供参考。
- 创新思维也是一种思维，不要说是一种啥“部分"，应试教育也必然要培育学生的思维能力，要不，咋能通过考试获取分数成绩？说得平常一点，除记忆性试题外，学生能正确一道试题，就是一种创新！创新必须是一种厚积薄发，应试教育也是一种积累吧？创新除了厚积薄发，还有一种“偶然"、一种心有灵犀、一种天马行空、一种突发奇想…… ，但不管咋样，创新都必须建立在深厚的积累上！
到此，以上就是小编对于创新思维型***的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维型***的5点解答对大家有用。
