大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维地理教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新思维地理教学的解答，让我们一起看看吧。
在初中地理教育中如何进行创新教学？
作为一名地理老师，要在初中地理课程教学中进行创新教学，我觉得首先要了解学生的学习特点和地理课程教学的特点。只有把这两点结合起来，针对学生制定特定的讲课讲义，才能把地理课程较好、让学生学好。我觉得以下几个方面要做好注意：
1、根据初中学生的特点，初中生形象思维能力比 抽象思维能力强，在地理讲课的过程中，多注重感性教学，对抽象的原理用形象的物体进行演示讲解。比如在讲到天体运动等相关方面知识的时候，很多学生不理解，那就用地球仪等***教学工具进行演示、讲解，这样可以达到事半功倍的效果。
2、多与学生进行互动。在教学的过程中，老师应该提前对本节课所讲的内容进行熟悉，并有针对性的提出一些有趣的问题，在课堂上进行提问，让学生回答，提高课堂活跃气氛，让孩子有一个轻松的学习氛围。
3、注意培养学生的兴趣爱好。老师可以与社会上的一些专业机构联系，比如天文馆，定期让学生去天文馆参观、学习，尤其是有日食、月食的时候，抓住机会进行兴趣培养，这样学生学习地理的热情会很高涨。
在初中地理教育中如何进行创新教学？
作为一名地理老师，要在初中地理课程教学中进行创新教学，我觉得首先要了解学生的学习特点和地理课程教学的特点。只有把这两点结合起来，针对学生制定特定的讲课讲义，才能把地理课程较好、让学生学好。我觉得以下几个方面要做好注意：
1、根据初中学生的特点，初中生形象思维能力比 抽象思维能力强，在地理讲课的过程中，多注重感性教学，对抽象的原理用形象的物体进行演示讲解。比如在讲到天体运动等相关方面知识的时候，很多学生不理解，那就用地球仪等***教学工具进行演示、讲解，这样可以达到事半功倍的效果。
2、多与学生进行互动。在教学的过程中，老师应该提前对本节课所讲的内容进行熟悉，并有针对性的提出一些有趣的问题，在课堂上进行提问，让学生回答，提高课堂活跃气氛，让孩子有一个轻松的学习氛围。
3、注意培养学生的兴趣爱好。老师可以与社会上的一些专业机构联系，比如天文馆，定期让学生去天文馆参观、学习，尤其是有日食、月食的时候，抓住机会进行兴趣培养，这样学生学习地理的热情会很高涨。
以上就是个人的一些建议，希望对你有帮助。
创新地理的基本原理？
创新地理学是研究人类创新活动与地理环境关系的地域系统,是一门独立的人文地理分支学科,具有交叉学科的性质。其研究的“人类创新活动”是人类活动的最为重要的方面,对智慧的人地关系系统建设具有重要的意义。
创新地理学与其他人文地理学的分支学科具有密切的联系,也与政治学、管理学、经济学、政策学、城市规划等学科有关,创新地理学面临的主要任务是：
① 创新地理学基本理论的研究
② 创新要素（人才、资本、技术等）在空间的地域分布与组合规律的研究;
③ 创新环境、创新生态及评价研究;
④ 创新地理测度、创新空间格局与效应的研究;
⑤ 创新联系、创新网络及创新集群的研究;
⑥ 多尺度的创新体系的研究;
⑦ 创新、城市发展与规划的研究。
初三地理怎么学才能学好？
要学好初三地理，需要注重以下几点：明确结论：需要掌握地理基础知识和提高地理思维能力。
解释原因：初三地理是由历史地理、自然地理、经济地理和人文地理四部分组成的，需要掌握的知识点非常多。
同时，地理知识需要与实际相结合，通过实际的案例进行思考和分析，才能真正掌握地理思维能力。
内容延伸：为了学好初三地理，需要多做练习，多看教材，注重理解并能够灵活应用，同时注意地理实践活动的参与和实践能力的提高，让地理知识得以立体化发展，并与实际生活和社会实践相结合，这样就会更有深度和广度，而且对学好初三地理非常有帮助。
到此，以上就是小编对于创新思维地理教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维地理教学的4点解答对大家有用。
