大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维的改进的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维的改进的解答，让我们一起看看吧。
创造力和想象力不断减退，创新性的想法越来越少，没有了灵感应该怎么办？
各位老师：我的文化和认知水平都有限，这点拙见不要见笑。…………刻意的创造和想像是件很难的事情。而灵感则隐藏在大众普通的生活当中，等待去发现和认知。不是缺少创造力和灵感了，是有时它被一些特定的规则局限了，同时又让你忽视了一些普通、简单、更加真实事物的存在。
班门弄斧
也许：
多走走，去相关的地方走走；
多看看，去相关的地方看看；
多问问，去相关的地方问问；
多聚聚，和一群相关行业天马行空的聊聊
最后再静静，其实灵感来自生活，创新超越于现实生活
比如你是画画的，可以去做木工的看看他们制作的家具的样子；可以去做玉器的地方多聊聊为什么你们大多制成珠子和佛；可以去偏远的乡镇去逛逛他们认为的美景……
认知框架来回答这个问题。
TRIZ【发明问题解决理论的缔造者】阿奇舒勒曾说，大意是这样的，你可以用100年等待灵感的降临，也可以花15分钟通过TRIZ来快速的产生想法。
创造力、想象力、灵感我们大多把它们视作天赋【先天】。
创造力、想象力、灵感如果说也是可以学习的【后天学习】，一定会遭遇到很多人拍砖。
阿奇舒勒发明了TRIZ[发明问题解决理论】，TRIZ是用来发明的。因此TRIZ是发明中的发明。可以说是20世纪最大的发明，TRIZ是发明方法的发明。
TRIZ的出现，使人们摆脱了仅仅使用很难被驾驭的比较抽象的【比如想象力、创造力、直觉、灵感】来进行产生创新性的想法。
人们可以使用技法、方法、发明算法的程序、发明的理论来引导自己产生创新性的想法，TRIZ把不可说的【想象力、创造力、直觉、灵感】变成了可说的。而且还变成了一些可操作的技法、方法、程序、理论。这对创新来说，起码是在方法上进行了颠覆。
看图：
愚见认为:
文言的发展离不历史，历史离不开创新，创新会遭到陈旧文学者的反对，那怎办才好呢？
唯一途径只有走自己的路，让新思想新观念充实新韵学者，随着时过境迁也会觉得耳目一新。
陈词滥调就是固步自封。
不前进就倒退。
这怨谁？
高知、学者、流派、政客？
想说的太多？
暂沉默吧！
创新思维训练六种方法？
创新思维训练⑥种方法：(1)列举法,分为特征列举法、缺点列举法和希望列举法(2)设问法,重点推荐6w法,第一个w是(why?)为什么,第二个w是(what)做什么.第三个w是(who)何人做,第四个w是(when)何时.第五个w是(where)何地.第六个w是(how)如何
(3)类比法：直接类比、特征类比、象征类比、幻想类比
(4)组合法,所谓组合法是按照一定大技术原理和功能目的.将两个或两个以上的技术因素,巧妙的结合或重组.
(5)形态分析法,具体步骤有,第一,定义发明对象.第二,因素分析,第三形态分析.第四,形态组合.第五,评价筛选组合方案
(6)协调选择法
1、用“求异”的思维去看待和思考事物
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够***用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
到此，以上就是小编对于创新思维的改进的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维的改进的2点解答对大家有用。
