大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数创新思维的问题，于是小编就整理了4个相关介绍奥数创新思维的解答，让我们一起看看吧。
孩子正读五年级，想让孩子系统学习一些奥数题型，最好选什么教材？
明智者不学奥数，奥数是垃圾数学，垃圾数学不能指导实践，不能指导实践即是白学！学奥数躺了时间花了钱浪费了青春只知数而不识数理含义，只知道数字其然而不解数字其所以然！有可能看魔方学格位数论。
谢谢邀请。首先是对您作为一位负责任的家长，表达敬意。家长一对一辅导比在辅导班强太多，但是家长需要注意耐心，细致和方法。家长相对于老师的缺点在于：不知道如何用孩子听得懂的语言来把一道题目说清楚，而且数学是一门严谨的学科，必须把一个问题的表述要完全正确，定义要一字不差，思路必须清晰，知识点要讲透说透，用词一定要专业。所以很多家长在辅导孩子数学的时候，总会觉得：我说的这么清楚，你怎么还不明白？其实就是表述不清，模棱两可，用词不当等等因素。所以建议家长辅导孩子奥数，必须自己先学会，再把学过的定义背下来，再想一下如何讲解。这样才能把奥数系统的教给孩子。
1,陕西教育出版社的《举一反三》AB版，A版是教材，B版是习题，这个跟课本差不多，非常系统，而且课程安排比较合理。
2，华东师范大学出版社的《从课本到奥数》AB版，其中的分类讲解很不错，分成15周，一周一个问题，方便专项突破。
3，南京大学出版社的《小学同步奥数》，这本书的优势在于，与课本的进度相同，可以巩固课堂的学习内容，做题时不会出现没有学过的问题。
以上三本都是我接触到的非常好的奥数教材，排名不分先后！网上都可以搜到，买到，家长可以去了解一下，然后结合孩子的自身条件选择哦！
前几天回答了一个问《举一反三》的问题，我曾经列出来一些我或者看过或者用过的奥数书。这里我再给题主推荐一下吧：
1、《举一反三》
算是比较经典的入门级教材了，难度不大氛围A、B、C（现在叫优化升级版本）三个版本。前两个讲解比较详细，最后一个是习题练习。
2、《奥数教程》
老牌经典教材一套三本，目前已经有新版了，我孩子三四年用过。
这个也非常好，自成体系，并且有没记错的话应该会二维码扫码讲解来着。
3、《仁华学校奥林匹克数学》
谢邀！敬佩！建议自己买回一两套教材后，花一个月时间先啃完三分之一。体验一下。同时提请注意，小学四五年级的应用题，其实是所有奥数得以展开的基础，不要只是仰望星空而踩空了脚下。～～～一个断断续续玩过几十年数学竞赛而浅尝辄止的老头如此参谋一下。
多谢邀请！首先，对你的做法，谈谈本人的看法，然后，再向你推荐我以为比较好的几套小学奥数教程。
先跟你说个故事，一个有国家二级奥数教练员证书的家长，买了几套小学奥数教程，最后把自己的女儿辅导的结果，大学学了化学专业。
当然了，这个故事说明一点，那就是家长知识上可能没问题，甚至水平挺高，但是，这不是能教好孩子的最主要的前提。最主要的前提，应该是教孩子学习的过程，能够适应并让孩子也适应的相长的过程。
这个过程，不是你有和孩子共同成长的心就可以办到的，也不是家长曾经有过这样的经验就行的。你可能在其他问题上做的很好，却不一定在孩子学奥数的过程中，也做的顺风顺水。否则的话，孩子不需要老师，有爸爸一个人就行了。
当然了，没准你这个爸爸就行，这也是无法一下子说清楚的。可行的办法就是，学习班和爸爸辅导同时进行，学习一段时间后，你们自然就有最优选择了。
对于你想要的参考书，以我的教学经验看，是如下三种:
第一种，是这套书:
倒不是别的原因介绍它，只是下面的两套是我认为最好的，所以其他的，我觉得都一样，也就顺手牵羊，拿它作例说明了，我对他并不是很熟悉。
举一反三和创新思维哪版奥数好用？
举一反三好。
奥数举一反三是奥数培训教材，而奥数是国际奥林匹克数学竞赛的简称，是一种竞赛机制。
1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一次国际奥林匹克数学（International Mathematical Olympiad 简称IMO），当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。
以后每年举行（中间只在1980年断过一次），参加的国家和地区逐渐增多，目前参加这项赛事的代表队有80余支。我国第一次参加国际数学奥林匹克是在1985年。
奥数好处：
数学思维训练与奥数有什么区别？
一、学习内容不同
1、学校里学习的数学往往更重视的是基础性，内容也更符合大多数孩子的思维逻辑。
2、而奥数往往更重视的是数学思维的培养，在题目上更有难度，也更有趣味性，往往对日常数学学习游刃有余的孩子，会更适合学习奥数。
二、难度不同
1、奥数从难度上来讲，要比数学难很多。很多孩子在刚刚接触到奥数的时候，都觉得很难，没有解题思路，这是因为学习奥数讲究对数学知识活学活用。
2、而数学的学习，往往是由浅入深，这样可以让大部分学生更容易接受数学的学习过程，也能更好地掌握数学知识。
两者的区别在于：奥数是为了激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。思维数学是帮助儿童学会思考，积极探索，自主学习，通过数学活动和思维训练的策略性游戏，进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
一、两者定义不同 二、作用不同 三、学习内容不同 四、讲课方式不同
数学思维训练：不一定局限于课本知识点，更注重孩子对题意的理解能力，引导孩子发现问题、[_a***_]问题、解决问题。
奥数：注重的是解题，换种
一、两者定义不同：
数学思维训练：不一定局限于课本知识点，更注重孩子各方面能力培养及思维方式培养包括阅读能力、观察能力、表达能力、逻辑能力、思考能力、创意思维、数学思维、抽象思维、逻辑分析思维等等。
奥数：注重培养孩子的解题能力，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
二、作用不同
数学思维训练：注重孩子潜能开发，促进孩子左右脑的发育，提升孩子的学习能力、解决问题能力，创新能力等，同时培养孩子各方面思维能力，包括逻辑思维、空间思维、推理思维、创新思维等。
奥数：虽然对青少年脑力也有一定锻炼作用，但更重视的是数学解题方面的逻辑思维锻炼，对于其它能力的锻炼价值不大。
三、学习内容不同
数学思维训练：教材生动有趣，根据孩子的心理特点指定的教学内容及游戏设定，内容涵盖：形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。
奥数：内容仅限于数学，且出题范围超过所有国家义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
四、讲课方式不同
五年级奥数思维创新共多少页？
五年级奥数思维创新这本书的页数因版本和出版社而异。一般而言，这种类型的书籍通常包含丰富的例题和练习题，以帮助学生提高奥数思维能力。因此，页数可能会相对较多。不过，具体的页数需要您查看您所拥有的版本的目录或版权页来确定。无论页数多少，重要的是您能够充分利用这本书，通过学习和实践来提高自己的奥数能力。
到此，以上就是小编对于奥数创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数创新思维的4点解答对大家有用。
