大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维法作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维法作文的解答，让我们一起看看吧。
关于阅读使人创新的名人事例？
1、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
2、王安石“自百家诸子之书，至于《六经》《素问》《本草》诸小说，无所不读，家夫女工，无所不问”，所以他的文章才能传诸后世。
3、***11岁考中秀才，16岁已饱读经、史、子、集，颇知训诂词章之学，一举中的，成为举人，后又师从康有为，博览中外名著，成为维新志士，舆论界的“骄子”，一生著述在1400万字以上，“平昔眼中无书，手中无笔之日亦绝少”。
如何提高自己写作的创新能力？
真是书到用时方恨少，读书破万卷，下笔如有神，现在是搜肠刮肚也写不出来。
必须慢慢积累材料，更多的阅读，多思考，多观察，发现生活的美好，才能把所思所想写的有趣，吸引人。
管理好时间很重要。不放过五分钟，十分钟，积少成多。抓紧时间，才能抓住时间。
必须用心阅读，吸收精华，现在读书这么方便，想看什么有什么。
以前想看书，经济实力达不到，有心无力，二十一世纪，是学习的年代，不学太亏了。
冰冻三尺，非一日之寒，让我们，通过学习，增强写作能力，相信坚持的力量。
一，多读书。读书破万卷，下笔如有神。
二，多写。
三，得有一个主攻方向。
四，可以定一个目标标杆，比如郑渊洁，比如韩寒，多学习多揣摩。
五，多参加比赛，征文之类的，在有严格时间限制要求下，写出东西，可以锻炼。
“指导学生作文，要从内容入手。”而作文困难的学生，往往感到“无话可说”、“无话可写”。鉴于此，教师有必要帮助学生全方位、多角度的进行观察，广泛搜集素材，让学生提高主动选择、分析素材的能力。
中学生的知识面、观察能力、想象能力、表达能力等都趋于成熟，是不可轻视的，而且学生的创新是靠自己的积极思维来完成的，别人无法替代。这就要求教师在教学中多联系学生已有的知识激发他们的观察兴趣，启发他们认识多角度观察事物的重要性。为学生铺就一条走近生活之路，激发他们对生活的关注和热爱，练就一双“好眼睛”。我是从以下两个方面来实现这个目标的。
二、训练全方位思考能力，教会学生巧妙构思、立意
思考包括联想和想象两种思维方式。联想是由此及彼，是思维的翅膀。想象是由浅入深，是思维的空间。相象力是知识进化的源泉。一个人的基础知识愈丰富，观察能力愈强，品读愈广博，联想和想象就愈丰富。实践告诉我们，联想和想象并非是零星的闪念和飘忽的思绪，他只有建立在对事物的深入观察和了解的基础上，并沿着明确的方向、稳定的思路和***取正确的方法，才能使现有的感触通过碰撞已有的生活积累而产生创造性的思想火花。因此，在指导学生作文的过程中，激发学生通过联想和想象开展创造性的思维是至关重要的一环。只有让学生放飞思维的翅膀，他们的创新思维才会放飞出美丽的光彩。
三、训练表达能力，教会学生个性化表达
所谓表达就是用恰当的语言文字把看到、听到或经历的事情表现出来。经常听到老师和家长们抱怨："没少让孩子读书，积累句子，可这孩子怎么还是不会表达呢?"我认为要想让学生写好作文，学会表达是关键。选材再好，观察再仔细，表达不清还是没有用。如果平时只让学生读、欣赏，而不教会他们去表达，那么他们只会停留在理解的基础上，不会有大的提高。
四、善于观察生活，留心生活，积累素材
写作来源有生活，生活素材的积累有助于丰富我们写作内容，同时，素材的不断提炼也能使文章质量越来越优化。
到此，以上就是小编对于创新思维法作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维法作文的2点解答对大家有用。
