大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维训练凡事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维训练凡事的解答，让我们一起看看吧。
事物的正确答案不止一个，中怎样才能成为一个富有创造性的人？
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1***1年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
谈在日常工作中如何培养创新思维？
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。本人就日常工作中怎样培养创新思维问题谈几点看法。
一、***都是创造之人
谈到创新问题，许多人都认为这是搞技术开发的人或科学家所关注的事情，这种认识是错误的，其实，我们每个人都具有一定的创造力，只是在日常工作中你不注意总结创新的成果，更不注意用清晰的创新思维思路去分析研究日复一日所从事的工作而已。因此，创新思维并不是少数人所特有的思维方式，而是***都具备的一种思维方式，***都是创造之人。
二、在平凡工作中培养创新思维
一些人刚参加工作时满怀信心，对什么事情都感到新鲜，求知欲也特别强，但掌握了基本技能后就感觉工作也就是如此罢了，新鲜感和好奇心越来越少。其实，当我们稍加注意就会发现，不论是管理工作还是技术工作总是在不断改进、革新中发展，当今日科学技术的发展新月异，你不去积极***用新的管理方式和新技术，很快就会被时代的进步所淘汰。因此，我们必须培养自己的创新思维能力，在平凡工作中注意提炼出创新课题，并通过实践获得创新成果。例如，作为一名设计人员，每做一个项目都要认真总结经验，带着创新思维意识找出控制设计周期和影响设计质量的关键问题所在，并在以后的设计工作中通过改变设计思路、管理方式或测设工具等办法解决发现的问题。
三、从一点一滴做起
谈到创新，并不是要求每人都能取得非凡的成果，只要大家心存创新思维意识，从一点一滴做起，就能使一个单位的工作具有勃勃生机，而不是死气沉沉，墨守成规。其实，日常工作中有许多事情等待我们去解决，例如，如何？......只要一个单位具有良好的创新思维风气，员工在平凡的工作中具有创新意识，从现在做起，从小事做起，就一定能取得可喜的创新思维成果。
到此，以上就是小编对于创新思维训练凡事的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维训练凡事的2点解答对大家有用。
