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小学语文教学中怎样培养学生的思维能力
1、精心设计训练，培养思维的流畅力 思维的流畅力，是指产生概念的多少，也就是思索许多可能的构想 和是属于记忆的过程。教学时我们要有意加大这方面的训练 力度。
2、”学生立刻进入冥思苦想的状态。很快就有学生举手“我们可以用人代替石头。因为石头比较重，又要搬，而用人就不用搬，可以很快地计算出总重量。”这样一来学生的思维就得到了很好的培养。
3、语文教学中怎样培养学生的创新思维能力 要想达到这一理想的教学境界，就必须建立良好的师生关系、***用多样化的教学方法、激励学生的质疑精神、开启学生的想象能力、培养学生自主学习的积极性。
4、培养学生创造思维学习的兴趣 教师加强情感交流，营造良好的教学氛围，课堂教学是语文教学的主渠道。因而，课堂教学应该风丰富多彩，形式灵活多样，要有幽默感、有笑声、有讨论。
5、多参加实践活动。课堂教学一般情况下都是受限于课本知识，我们可以在教学过程中增加游戏环节，包括奖励和惩罚，让更多的孩子参与进去。乏味的去说书本知识，有很多孩子是听不进去的，多讲一些小故事。
6、激发学生兴趣，培养活跃思维。在语文教学过程中，教师应该以活跃的教学氛围来激发学生们学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师，学生一旦有了学习的兴趣和欲望，大脑就开始活跃起来，长期的熏陶，对培养活跃性思维有极***促进作用。
高中的政治教学中创新思维的培养论文
1、要培养起创新质疑观，就要鼓励学生逆向思维，敢于进行合理想象；更要求教育者因材施教，不强求用统一的思维模式来教育每一个学生。
2、培养学生的创新能力，使学生建立创新思维，是素质教育的重要目标。高中的政治教学，对于高中学生思维的形成具有积极作用。开拓全新的政治教学方法，利用创新教学启发学生的思维，使学生形成创新意识，有益于创新思维培养目标的实现。
3、何谓政治教学简约化？简约化的政治教学要求课堂情景创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用、语言表达等教学要素的精确把握和经济妙用，使课堂变得更为简洁、清晰、流畅、深刻，进而实现课堂教学的优质和高效。
如何运用现代教育技术培养学生的创新思维
1、激发学生学习兴趣，收到良好的教学效果。还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，推进数学课堂教学改革，实施素质教育。
2、运用现代教育技术，呈现过程，发展学生的创新思维。知识的形成过程就是知识的创新过程，要发展学生和创新思维，关键是让学生掌握知识的形成，使学生知其然，还知其所以然，掌握知识的来龙去脉。
3、数学知识比较抽象，有的知识点在理解上也存在一定的难度，而运用多媒体教学，可以将静态的知识动态化，动态的过程静止化，抽象的知识形象化。
4、探讨总结运用现代教育技术优化对学生创新思维能力培养的途径、方式、方法及课堂教学模式。进一步增强教师运用现代教育技术的能力，增强教师培养学生创新思维能力的意识，从而转变教学思想，改变教学方式。
5、要将教师的启发引导与学生的自行探索相结合，教师的示范与学生本身的实践相结合，教学上的循序渐进与创新相结合，教学的基本要求与因材施教相结合。这样学生的创新能力就可以得到培养和提高。
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