大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿创新思维大赛的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿创新思维大赛的解答，让我们一起看看吧。
幼儿创造性思维包含有哪些品质？
专一;2)猎奇;3)理论建构能力;4)层次联动能力;5)全息辨查能力;6)由于怀疑和批判;7)善于综合;8)辩证思维能力;9)善于科研选题;10)创造性思维应有的人格特征。
幼儿创造思维可分为两个方面：知和情。知是指认知目标即创造性思维品质，是由思维的流畅性、变通性、精进性和独创性组成的。情是指创造个性品质，其特点是：勇敢、甘愿冒险、富有幽默感、独立性强、一丝不苟。这两方面的培养对促进幼儿创造思维的发展起着根本作用。
一、创造性思维品质的培养
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发散性思维
是最具代表性的创造性思维，它可以充分发挥想像，打破知识固有的界限与约束，从某一点向四面八方想开去，创造性地解决问题。发散性思维的特点是开放性，其结果是不确定的。
例如，问孩子：
“水有什么用？”
“水是什么颜色的？”
要求他讲得越多越好，那么孩子就会想出水的许多用途：供人畜及其他动物饮用、浇灌植物、洗澡、水利发电、供蒸汽机用水、制作各种饮料、散热、做各各溶剂等等。这就是孩子运用发散性思维思考问题的结果。
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辐合性思维
又称集中性思维、收敛性思维、求同性思维，是在思维过程中依据一定的标准，在许多***设和方案中确认、选择一种最理想、最合适的设想方法。
作为幼儿教师，可以通过哪些教学方式促进幼儿的创造性学习？
正确对待孩子的各种提问 提问是一种思考和钻研,是具有探索意识的表现,可由于孩子年幼,所提的问题往往无意识,可能十分荒唐,但也有可能是灵感闪现的时机,作为成人都应该心平气和地,认真地对待,避免出现如:压制提问“你怎么问题那么多”、“你怎么会问出这样的怪问题”等等,对孩子的提问,教师有的可直接回答,有的可启发孩子自己去寻找答案,更可以引导孩子从多角度思考回答,在回答孩子问题的过程中来激发幼儿创新的灵感,捕捉创新的火花。
2.
有意识训练孩子想象 想象是创新之母,没有想象能力就没有创新能力,在日常教学中教师要有意识训练孩子的想象能力。多给孩子提供一些富有幻想色彩的书籍,如童话、科学！
什么是幼儿创造性思维发展的核心？
想象的发展，是幼儿创造性思维发展的核心。
1．想像的涵义
想像是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。形象性和新颖性是两大基本特征。想像过程中形成的新形象，可以是未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对客观现实的反映。
2．想像的发展是幼儿创造性思维发展的核心
人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面。而创造性思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想像。想像是幼儿创造性思维的核心，应该充分发展幼儿的想像，更好地促进幼儿心理的发展。
因势利导。幼儿的天性与个性各不相同，我们要做的就是发现这些不同，用他们喜欢的方式对其进行训练。
就象一把钥匙开一把锁一样，我们所学的方法都不能生搬硬套的在孩子身上做试验。
到此，以上就是小编对于幼儿创新思维大赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿创新思维大赛的3点解答对大家有用。
