大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童时期创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童时期创新思维的解答，让我们一起看看吧。
你认为家长应该如何激发和培养孩子的创造性思维？
家长激发和培养孩子的创造性思维能力应着手从身边的平常事做起。
比如几天前我就遇到这样一个能激发和培养孩子的创造性思维的事情。儿子的裤子是松紧腰的，腰上的绳子被他不小心抽掉了，穿在身上裤腰老往下掉。儿子平日里喜欢运动，这条裤子又是儿子最爱穿的一条运动裤，舍不得丢掉，于是拿着裤子向我请教。如何把绳子从狭小的腰缝间穿梭而过恢复原样呢？绳子又扁又软，这可难住了我们一家老小。突然儿子灵机一动，从厨房里找到一根筷子，嘴里哼着“绳子虽软可筷子是硬的啊”然后坐在那里费尽周折让筷子带着绳子在裤腰缝里转了一圈，事后儿子哈哈大笑。看得出那是他为自己所作出的英明决策而笑。
整个过程不难发现：儿子发现了问题并能提出质疑，作为家长并没有出什么主意——诸如找裁缝修补呀什么的，只是一家老小都在尽力想着解决问题的办法，从而碰撞出儿子创造性思维的火花。不仅培养了孩子的创造思维能力，还培养了孩子的动手操作能力。
孩子是富有想象力和创造力的。在孩子的成长过程中，会喜欢拆卸玩具，这就是一种探索，大人们总会觉得这是在调皮捣蛋，经常制止，长久下来，孩子也变得所谓的乖巧，也渐渐丧失了对新事物探索的兴趣。
因此，家长在教育的过程中，可以陪同孩子一起，再引导孩子将拆卸的东西拼装起来。在教育过程中，应该有耐心，要以鼓励为主。
在思维培养科学中，创造性思维被称为是最高境界的思维方式。无论是伽利略、牛顿、达尔文还是爱因斯坦的革命，对这些科学家的伟***现发挥直接作用的，恰恰是他们的创造性思维和其独特的想象和直觉。只有创造性思维才是智慧的源泉，培养孩子，思维远比知识重要。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新要靠人才，而人才来源于良好的教育。”谈及孩子们的创新，有些人可能不以为然，认为孩子们尚不懂事，只有玩、淘气的份，谈何创新？如果你仔细观察一下孩子的言行，定会从他们那里发现一些丰富的想象、创新的言语和行为。他们好奇、好问、不受传统习惯、势力束缚，敢说、敢想、敢为，有一种“初生牛犊不怕虎”的创新精神。在一些活动如“玩沙”中，有些孩子能创新出“抗洪大堤”、“防洪坝”，来保护我们的家园；在一些游戏中孩子们还会拿几个盒子做废物箱，装上开关，做成“自动清扫机”，帮助大人打扫卫生，减轻劳动力。这些创新设想，属于孩子们偶发的创新火花，属较常见。如果能正确鼓励、引导，并加以不断培养和训练，形成一种思维方式，这将会让孩子在今后的学习和生活中受益非浅。
儿童的想象力最初表现在几岁左右？
2岁以前，由于孩子的社会经验有限，想象力是非常匮乏的。而过了3岁，孩子的想象力就表现出非常不同的特点。
3～4岁宝宝想象力特点
不再局限于具体事物
由于生活经验的增长，孩子的想象力能在这个阶段得到很大的发展，常被称作“自由联想”期，因为孩子的想象不再局限于具体的事物了。但他们很容易把想象与现实混淆，孩子常常会用想象来补充他所感知的事物，所以言谈中会经常出现虚构的成分，对事物的某些特征和情节加以夸大，家长如果了解了这一特点，就不必过于担心孩子“说谎”的问题。
到此，以上就是小编对于儿童时期创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童时期创新思维的2点解答对大家有用。
