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六年级语文《凡卡》结尾创新思维教学案例
下面为大家带来了六年级语文《凡卡》结尾创新思维教学案例，欢迎大家参考。【教学实况】《凡卡》的末尾段写道：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打生活没有指望了，连狗都不如！”联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做，（如，偷偷地哭，想念爷爷，伤痕累累，捡东西吃等。
读凡卡的梦：凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法，以后会发生什么事呢？（生自由谈自己的看法）梦为心声，我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。
生活中创新思维案例学学怎么培养(2)
学习与思考：学习各种知识、拓展视野，不断积累经验，并对问题进行深入思考，为今后的创新提供思路。
提供自由的学习环境：为孩子提供一个自由、开放的学习环境，鼓励他们探索和发现。让孩子尝试新的想法，培养他们的好奇心和探索欲望。 培养多元的兴趣爱好：鼓励孩子多样化的参与各种兴趣爱好和领域的学习。
一日一设想法：每一份职业都有很大的改善空间，最主要的是要以问题为导向、以目标为导向，坚持每天一个设想，三周以后创新思维的习惯就能初步养成。
问题一：一个人的创新精神应包含哪些内容 见人见智，浅谈一下观点：大的来说包括两方面的内容，一是思想上的创新，二是行动上的创新（可以抽象理解为精神与物质吧）。
创新思维系列——逆向思维
1、逆向思维需要的是反过来想，突破顺向思维的逻辑模式，获得突破的观念。
2、结构进行逆向思维是指从已有研究事物的 逆向结构 发展形式中去设想， 以寻求解决这些问题的新途径的思维方式方法，一般可以从 事物的结构位置 ， 结构材料和结构类型 等方面进行逆向思维。
3、创新思维包括：逆向思维、逻辑思维、抽象思维、头脑风暴、批判性思维。逆向思维 逆向思维是一种反常规的思维方式，它从问题的反面或侧面思考，从而找到新的解决方案。
4、逆向思维 逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为到达终点而把握起点的思路。
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