大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习创新思维模型的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习创新思维模型的解答，让我们一起看看吧。
谈谈如何培养学生的创造性思维？
运用启发式教学、激发学生的求知欲，调动其学习积极性与主动性；
提供多样化的学习材料和***可以激发学生的好奇心和探究欲望，让他们在学习中获得更多的启示和灵感，进而激发创造性思维。
2. 鼓励学生进行探究性学习
探究性学习可以让学生在实践中探索问题、发现问题、解决问题，从而培养创造性思维。教师可以通过开展实验、课题研究、小组讨论等活动，鼓励学生进行探究性学习。
自主学习可以让学生在学习中发挥自己的主观能动性，从而培养创造性思维。教师可以通过提供自主选择的学习任务、开设自主学习的时间等方式，鼓励学生进行自主学习。
4. 引导学生进行思维训练
思维训练可以帮助学生提高思维能力，培养创造性思维。教师可以通过开展思维启发、逻辑推理、问题解决等活动，引导学生进行思维训练。
5. 给予学生创造性思维的评价
创新思维训练六种方法？
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够***用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
1，逐步接近法。
经过简单的步骤来解答难题，从而使问题解决更容易。
2，图表解析法。
画出简图，表格，图解以及其他形象的化的图形，来启发，帮助思考，解决问题。
3，重新表述法。
以自己的语言表达方式将问题重新表述，推论。
4，分割限定法。
以简化推论或直接抛开无关因素，缩小问题的范围。使问题的解答更清晰，容易。
5，充分列举法。
无遗漏的列举各种方案，各种组合等。
创新思维训练⑥种方法：(1)列举法,分为特征列举法、缺点列举法和希望列举法(2)设问法,重点推荐6w法,第一个w是(why?)为什么,第二个w是(what)做什么.第三个w是(who)何人做,第四个w是(when)何时.第五个w是(where)何地.第六个w是(how)如何
(3)类比法：直接类比、特征类比、象征类比、幻想类比
(4)组合法,所谓组合法是按照一定大技术原理和功能目的.将两个或两个以上的技术因素,巧妙的结合或重组.
(5)形态分析法,具体步骤有,第一,定义发明对象.第二,因素分析,第三形态分析.第四,形态组合.第五,评价筛选组合方案
(6)协调选择法
到此，以上就是小编对于学习创新思维模型的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习创新思维模型的2点解答对大家有用。
