大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于博士创新思维考试的问题，于是小编就整理了3个相关介绍博士创新思维考试的解答，让我们一起看看吧。
什么是被誉为创新思维之父的爱德华于20世纪60年代的看法？
水平思考法又称德博诺理论、发散式思维法和水平思维法。水平思考法是由被誉为“创新思维之父”的爱德华.德.博诺博士在20世纪60年代末期所倡导的广告创意思考法。
水平思考法的4条原则如下：(1)找到支配性的构想；(2)寻找各种各样的看法；(3)从垂直性思考的强烈习惯的束缚中挣脱出来；(4)有效地利用偶发性机遇。
申请考核制(博士)难道就只是给本硕学历背景好(211以上)的人准备的？
老甘闲聊，跟你聊聊。我是学校考核制博士制度的第一批试水者，所以比较清楚为什么要有考核制博士，且听我慢慢道来。
第一，博士考试不能满足博士选拔要求
博士阶段的学习不同于本硕，到这个阶段，不再是靠学习已有的成熟的知识来判断水平，而是要以提出新问题，提出新方法为目标的。那么博士考试仅仅是对博士的基础知识掌握能力的一种考察，不能体现出博士的创新思维与科研潜力。即使有复试环节，在较短的时间内，也没有办法做到导师与学生的充分沟通。所以原来在考核制出来之前，都是学生要先去找导师谈好确定下来，然后参加博士考试走个流程。
第二，考核制鼓励了应届研究生读博
以导师的视角来看，最希望招收应届研究生做博士。但是研究生自身来说，读博不是唯一的选择。众所周知，读博时间长，毕业压力大，经济收入远低于同龄就业者。综合考虑，很多研究生在面对读博时，有消极情绪。如果再加上需要考试，更加让人打消了读博的念头。有了考核制，学生可以不用考试，通过资料审查就能读博士，这鼓励了还在犹豫的研究生选择读博。
第三，考核制排除了一些不具备科研潜力的人
非名校出身的研究生，如果有科研潜力，应该也能够发论文和专利。那么当你有这些可能证明你科研潜力的硬货时，走考核制相当于是给你开了绿灯，也是学校和导师乐见的。所以考核制并没有拦截非名校出身的学生。但是，有一些同学，并没有硬货，希望考博赌一把。招聘这样的同学实际上对学校和导师是有风险的。博士毕业是有严格要求，自然有人会半途放弃。这样对国家，学校，导师来说都会造成损失。所以考核制拦截了这些想通过考试投机读博的人。
我是汽车工程研究生，现在英国攻读博士学位，更多汽车，留学，研究生相关的知识请关注“汽车工程研究生”，欢迎向我提问！
首先肯定的回答你不是，当读到博士这个阶段的时候，科研能力才是导师选人的第一标准。
学术成果
学术成果是重中之重，包括论文，专利，参与的研究课题等。学术成果直接反应了学术的学术能力，学术成果的多少并不和本科来自985,211或者普通院校必然相关。有时候，来自普通院校的同学更加的踏实刻苦，更容易出成果。
其次，专业方向是否对口也十分重要。 导师通常都会喜欢，本专业或者对口专业的学生，如果方向也对口的话，导师更是爱不释手，因为这样来了就可以干活了。
成绩
最后，考核制的会根据笔试和面试的成绩，以及个人成果加权排名。所以，应试能力也非常重要。
总的来说，博士考核是评价综合能力的，并不是所谓的靠关系，看出身。举个例子，我硕士的时候，实验室一个同门（本硕均985）没有申请到国外的博士名额，最后想留校读博，但是考核的时候，又排名靠后没能入选，可见考核的过程是公平。
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很高兴分享我的观点。
申请考核制的博士985和211并不占绝对优势。目前的申请考核制，实际上主要就是看硕士时期发表的论文。英语和思想政治心理方面没有什么问题话，大部分老师都是以硕士期间发表的学术论文为主来录取学生的。
仅仅是985 211院校的学生而没有论文，老师也是不会录取你的。所以你只要自身的实力很强，就没有这个问题。
但如果你自己没有文章，那么985和211的同学有文章，或者他也没有文章，在这种情况下，我想导师一定会录取那个985 211的同学。
我觉得出现这种结果并不难以理解，毕竟能够考上985和211是在某一个阶段已经付出努力的，而老师也是比较认可这种努力的。如果你硕士阶段也并没有什么成果，这种情况下，你怎么能让老师看到你的潜力和努力？
所以真的不要觉着老师是以你的出生院校来考察你，他真的是以你的成绩、努力刻苦的程度来衡量你的。所以要想和这些985和211的同学站在同一个起跑线上的话，你必须要付出更多的努力，得到更多的成果。
影响因子多少就可以读博？
影响因子是用来衡量学术期刊引用率的指标，它反映了期刊中论文被引用的频率和重要性。然而，影响因子本身并不是评判一个人是否适合读博的标准。
读博需要综合考虑多个因素，包括但不限于以下几个方面：
1. 学术能力和研究潜力：读博需要具备较高的学术能力和研究潜力，包括扎实的学科基础知识、科研思维能力、创新能力和解决问题的能力。
2. 研究动机和兴趣：读博需要对研究主题具有浓厚的兴趣和研究动机，对于深入探索和贡献于某个学科[_a***_]有热情和动力。
3. 学术导师支持和研究资源：有合适的学术导师支持和研究***对于读博非常重要，可以提供指导、***和机会，促进学术成长。
4. 学术背景和学术成果：拥有较好的学术背景和一定的学术成果，如发表过学术论文、参与科研项目或获得荣誉等，可以增加成功申请博士学位的概率。
需要强调的是，读博不仅仅是追求高影响因子的学术成果，更重要的是培养学术并获得专业领域的深度和广度。因此，影响因子并不是决定是否适合读博的唯一标准，综合考虑个人学术潜力、动机和研究背景等因素才能做出准确的评估。
到此，以上就是小编对于博士创新思维考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于博士创新思维考试的3点解答对大家有用。
