大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作文 创新思维训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍作文 创新思维训练的解答，让我们一起看看吧。
如何提高自己写作的创新能力？
一，多读书。读书破万卷，下笔如有神。
二，多写。
三，得有一个主攻方向。
四，可以定一个目标标杆，比如郑渊洁，比如韩寒，多学习多揣摩。
五，多参加比赛，征文之类的，在有严格时间限制要求下，写出东西，可以锻炼。
真是书到用时方恨少，读书破万卷，下笔如有神，现在是搜肠刮肚也写不出来。
必须慢慢积累材料，更多的阅读，多思考，多观察，发现生活的美好，才能把所思所想写的有趣，吸引人。
管理好时间很重要。不放过五分钟，十分钟，积少成多。抓紧时间，才能抓住时间。
必须用心阅读，吸收精华，现在读书这么方便，想看什么有什么。
以前想看书，经济实力达不到，有心无力，二十一世纪，是学习的年代，不学太亏了。
冰冻三尺，非一日之寒，让我们，通过学习，增强写作能力，相信坚持的力量。
如何提高自己的写作创新能力？
这是每一个写***好者都希望突破的一个很有份量的问题。如果你想找到这个问题的最佳答案，你可以观察自己所关注的写作领域的最新成果，因为在这个写作领域的最新成果中可以看到写作创新的最新动向。这种观察可能会带给你创新的灵感。
同时，你也不能忽略经典作品带给你的最本质的写作深层思考。因为任何写作创新离不开经典启迪，任何写作创新也离不开传统的继承。探究经典的永恒价值就是为了给创新带来真正的写作价值，因此向经典学习成功的写作经验，会更好地为我们的写作创新带来源源不断的写作养分。
每一个成功的作家，都有一段向传统作家学习的静谧的时光。作家们沉潜于那些经典作品的字里行间，细细品味当中的百味人生……正是这段经典品味的静谧而美好的沉寂时光，成就了作家们后来的一部又一部创新之作。
因此，写作创新源于经典，写作创新源于学习，是写作世界永恒不变的写作创新定律。
“指导学生作文，要从内容入手。”而作文困难的学生，往往感到“无话可说”、“无话可写”。鉴于此，教师有必要帮助学生全方位、多角度的进行观察，广泛搜集素材，让学生提高主动选择、分析素材的能力。
中学生的知识面、观察能力、想象能力、表达能力等都趋于成熟，是不可轻视的，而且学生的创新是靠自己的积极思维来完成的，别人无法替代。这就要求教师在教学中多联系学生已有的知识激发他们的观察兴趣，启发他们认识多角度观察事物的重要性。为学生铺就一条走近生活之路，激发他们对生活的关注和热爱，练就一双“好眼睛”。我是从以下两个方面来实现这个目标的。
二、训练全方位思考能力，教会学生巧妙构思、立意
思考包括联想和想象两种思维方式。联想是由此及彼，是思维的翅膀。想象是由浅入深，是思维的空间。相象力是知识进化的源泉。一个人的基础知识愈丰富，观察能力愈强，品读愈广博，联想和想象就愈丰富。实践告诉我们，联想和想象并非是零星的闪念和飘忽的思绪，他只有建立在对事物的深入观察和了解的基础上，并沿着明确的方向、稳定的思路和***取正确的方法，才能使现有的感触通过碰撞已有的生活积累而产生创造性的思想火花。因此，在指导学生作文的过程中，激发学生通过联想和想象开展创造性的思维是至关重要的一环。只有让学生放飞思维的翅膀，他们的创新思维才会放飞出美丽的光彩。
三、训练表达能力，教会学生个性化表达
所谓表达就是用恰当的语言文字把看到、听到或经历的事情表现出来。经常听到老师和家长们抱怨："没少让孩子读书，积累句子，可这孩子怎么还是不会表达呢?"我认为要想让学生写好作文，学会表达是关键。选材再好，观察再仔细，表达不清还是没有用。如果平时只让学生读、欣赏，而不教会他们去表达，那么他们只会停留在理解的基础上，不会有大的提高。
四、善于观察生活，留心生活，积累素材
写作来源有生活，生活素材的积累有助于丰富我们写作内容，同时，素材的不断提炼也能使文章质量越来越优化。
由于疫情宅家里，想训练孩子的思维能力，通过写作文训练有用吗？
通过多写作，是可以训练孩子的思维模式的。因为：
- 1、写作的思路就是谋篇布局。
- 2、写作的过程就是排兵布阵。
- 3、写作选词用词就是取舍斟酌。
写作的思维训练，就好比下一盘棋，是一个动态的过程，多练习才能更快速地搭建属于自己的成熟的思维模式！
同样一幅图，不同的人写就有不同的思维模式！
第一步：谋篇布局
图片所以表达的主要内容是什么？图片有什么？打算怎么写？都应该在动笔前思考，这也是思维锻炼非常重要的一步。 都说“万事开头难”，难的就是定战略，定方向，定主题。
第二步：排兵布阵
经过缜密的思考，我们已经定好方向了，也有了写作思维的雏形了，那么接下来就是细化具体的内容了。就写作思维而言，具体我们可以看看图片上有什么内容。如果我们看到了：树木，落叶，太阳，草地。另外我们还要思考看不到的，需要我们结合实际生活想像出来的，如：树叶为什么会落下来？原因是什么？ 落叶落下来后，满地的树叶，图片是没有的，那么落下来后的结果如何呢？
这些都是写作思维需要的能力，看到的，看不到的，要有合理想象的。
第三步：得失取舍
词语怎么用，放在哪个位置，放在哪个位置更能突出作文的中心思想，其实是有讲究的。这个推敲、商榷的过程就是思维锻炼的过程。
如下图：结合以上三点，我们来试试写一写。
到此，以上就是小编对于作文 创新思维训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于作文 创新思维训练的2点解答对大家有用。
