大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培养创新思维意识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍培养创新思维意识的解答，让我们一起看看吧。
如何提高自我创新意识？
- 请教成功之人。我们身边有很多成功的人，他们之所以成功，主要是因为他们能够不断提高自我，不断完善自我，不断进取，所以，我们应该多向他们请教，学习他们的一些好的做法。
- 学习新的知识。我们应该多去学习新知识和新技能，因为，如果想要创新，那么，就应该具备创新的能力，应该在学习中增加创新的思维能力，逐渐让自己的思维方式得到更好的训练。
- 尽量开阔视野。我们应该要做到自己的视野开阔，因为，没有见识就很难创新，所以，一定要走出去，多接触外面的世界，让自己能开阔眼界，看到别人的长处，为我们所学所用。
- 多利用互联网。互联网是非常好的学习平台，因为，它能够涵盖很多知识和技能，而且对于我们来说，互联网是非常方便的，因此我们要多在互联网上学习和交流，多学习科学技术。
- 多去实践锻炼。我们应该多去进行实践，要能够通过实践来锻炼自己的能力，在这种锻炼中，我们能够得到很多有用的结果，并总结出更多的经验甚至理论，所以，千万不要忽视实践。
- 转化书本知识。我们在学习书本知识的时候，应该注意学习精髓，再利用这种书本知识转化为现实的生产力，注意掌握一些前沿的理论，特别是秀的论文和前沿科学知识，非常有帮助。
- 多与外界交流。我们在学习的同时，还应该注意研讨，也就是说，学习到了新知识，还应该多进行交流和研讨，通过交流研讨的方式，可以发现自己的不足，了解别人的长处，提升创新能力。
如何提高自我创新意识？
请教成功之人。我们身边有很多成功的人，他们之所以成功，主要是因为他们能够不断提高自我，不断完善自我，不断进取，所以，我们应该多向他们请教，学习他们的一些好的做法。
学习新的知识。我们应该多去学习新知识和新技能，因为，如果想要创新，那么，就应该具备创新的能力，应该在学习中增加创新的思维能力，逐渐让自己的思维方式得到更好的训练。
尽量开阔视野。我们应该要做到自己的视野开阔，因为，没有见识就很难创新，所以，一定要走出去，多接触外面的世界，让自己能开阔眼界，看到别人的长处，为我们所学所用。
多利用互联网。互联网是非常好的学习平台，因为，它能够涵盖很多知识和技能，而且对于我们来说，互联网是非常方便的，因此我们要多在互联网上学习和交流，多学习科学技术。
多去实践锻炼。我们应该多去进行实践，要能够通过实践来锻炼自己的能力，在这种锻炼中，我们能够得到很多有用的结果，并总结出更多的经验甚至理论，所以，千万不要忽视实践。
转化书本知识。我们在学习书本知识的时候，应该注意学习精髓，再利用这种书本知识转化为现实的生产力，注意掌握一些前沿的理论，特别是秀的论文和前沿科学知识，非常有帮助。
多与外界交流。我们在学习的同时，还应该注意研讨，也就是说，学习到了新知识，还应该多进行交流和研讨，通过交流研讨的方式，可以发现自己的不足，了解别人的长处，提升创新能力。
如何在美术教学中培养学生的创新思维？
现代教学的目标之一就是培养学生的创新能力，而美术课程恰恰是培养学生创新思维非常有效的一种方式。美术教育不但可以提升学生的动手能力，而且可以提升学生的创新思维能力。
1.要以学生为主体来培养学生的创造性思维
当前教育的主流思想是“以学生为本、以学生为主体”，这也是当前时代对教学提出的必然要求。基于此在美术教学过程中不应该***取灌输方式，而应该树立起以学生为主体的意识，这样才可以给学生更多自由发挥的空间，进而促进学生的创造性思维发挥。
联想与想象是培养学生创造性思维的有效途径，因而在具体的教学过程中，教师应该积极鼓励学生进行“天马行空”的想象，让学生充分认识自身的联想与创造能力，建立创新思维的勇气与信心，并通过不断的联想训练获得出色的个性化构思。
3.通过给予学生创新动力培养学生的创新思维
要培养学生的创新思维就要不断给予学生创新的动力，进而让学生积极主动的进行创新，使其保持长久的创新兴趣。给予学生创新动力最有效的方式就是对学生的作品进行积极地评价，尽量寻找学生的闪光点，而不应该只注重学生的不足。
创新思维对人的发展非常重要，而美术教育是培养学生创新能力的重要手段，因而提升学生的创新思维能力不但可以提高学生个人的能力而且对整个社会的发展意义重大。
教育家第斯多惠说：“教师必须有独创性。”实践证明,创造性乃是教学艺术的又一大特点。因为艺术的生命在于创造。毕加索之所以被称为“世界上最年青的艺术家”，就在于他从不肯重复别人，也不肯重复自己，他的艺术生命始终是旺盛的、永恒的。
现代社会要求现代人具有高度发展的创新意识和创新能力。而培养这种创造型的人才靠传统教学模式是不行的，必须依赖新的创造性的教学。换言之，即只有创造性的教学才能完成现代教学所负有的培养创造型人才这样重大的历史使命。教师尽管不一定会设计高大建筑和精密的器械，然而他们却能塑造学生美好、高尚的心灵；教师虽然不一定能创造出优美的画卷和雕塑，可是他们能启迪学生去憧憬未来。
少年儿童奇心很强，求知欲旺盛，这是十分宝贵的，我们要正确引导使他们敢于怀疑、敢于提问、敢于钻研、敢于尝试，去探究知识的奥秘。信息时代，一切竞争都可归结为人才的竞争，而人才竞争的关键是创新能力的竞争。创新能力并不是漫无边际，天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物，帮助人适应环境的能力。毋庸置疑，２１世纪肯定是一个崭新的时代。这个时代就是信息时代，就是知识经济时代。知识经济时代的来临，将使人类社会发生深刻变化。江总书记高度重视“创新”，反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当今[_a***_]经济的概念，不仅是指商品和资本的流通，而且加入了知识、信息的流通。未来综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，创新能力已成为决定一个国家综合国力强弱的重要因素。所以说培养学生创新能力是我国基础教育责无旁贷的义务。
到此，以上就是小编对于培养创新思维意识的问题就介绍到这了，希望介绍关于培养创新思维意识的3点解答对大家有用。
