大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于缺点缺少创新思维的问题，于是小编就整理了4个相关介绍缺点缺少创新思维的解答，让我们一起看看吧。
创新思维的优缺点
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
为什么有些人说话不客观思考，极端化，不去找优缺点，非好既坏？
这类人大多比较自我，甚至是自私自利，凡事从自我出发，以自己好恶为标杆，有利于自己的就是好，不利于自己的就是坏。不容易接受别人的观点。
这类人大部分是性格使然，娘胎里带出来的；还有部分是生活环境造成的，从小不良的扭曲的生活环境对心理长期恶劣的影响。就好比小树，原本是笔直生长，可是土壤营业不良，又或者被人为扭曲、捆绑，它必定会长成不健康的模样。
我们在生活中要远离这类人，因为没有办***常交流，同时又有可能会被其伤害。
说明 有些人 可能从小起点高 没有经历生活 不了解生活 更没有去 各行各业 体验过生活 不知道 生活在各个阶层的人 生活多么不容易 是怎样的 心路历程 她们当然 不能客观思考和看问题 不会从每个人自身 观察 那个人到底是优点多 还是缺点多 正能量还是负能量 等综合考量 然后在评判 再决定 所有事[玫瑰]
其实，任何一个有意义的构想和***都是出自于思考，而且思考得越周密，收益就会越大。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题；相反，正确的思考能产生巨大作用，可以决定一个人应该***取什么样的行动。
一位年轻人到一家餐馆应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？许多应征者都答非所问。年轻人答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倒向自己。最后，这位年轻人成大事了。
服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考的变化往往蕴含于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。
成大事者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能够在人生道路上进行果敢的取舍。所有***、目标和成就，都是思考变化的产物。
你的思考能力，是你惟一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。没有正确的思考变化，是不会克服陋习的，如果你不学习正确的思考，是绝对防止不了失败的。
这跟一个人的性格，认知能力，辨别能力等有关。也许，有的人太浮躁，遇事怕麻烦，不耐心思考的原故吧。也许，是他的性子急，遇事莽莽撞撞，不认真思考，就做判定一件事吧……其实，这些表现，都是自身修养还不够好。我建议还是定下心努力学习吧！可以专心读读书
，听听美妙的音乐，努力让自己慢一个节拍，以欣赏的眼光看看身边的一切。这样，你就会慢慢的改变自己，遇事就会冷静的思考，再就不会走极端了。
这与一个人的性格，年龄，所处的情景等有很大的关系。
一般而言，社会经验不足，在实际生活中受挫折少的人会有这种情况。向家庭条件好，养尊处优的孩子，没有经历生活困难磨炼的孩子容易感情用事，是非观念鲜明，容易极端化。
性格而言 性格内向，沉默寡言，心胸狭窄，经历生活挫折的孩子这种情况多，如红楼梦里的林黛玉。
从一个***生经历和感情经历看，屡遭挫折，心情不好时，容易说话极端，是非观念鲜明。
古人说：防人之心不可无，害人之心不可有。人与人说话交流，一定要看清对象，注意别人感受，克制自己情感，保持理性平和的心态面对现实。
我没有逻辑思维是什么原因？你怎么看？
逻辑是外来语。研究的内容，就是因果关系。一个原因与一个结果，构成一个因果关系。这个关系可能正确，也可能错误。逻辑学不直接判断其真***。而是根据已知的其他真***因果关系来判断其真***。其他关系的真***。可以是实验结果，也可以是自己信仰生成的公理。
当两个人引用的公理不同时，就出现公说公有理，婆说婆有理现象。双方都会说对方没有逻辑思维。
以上是个人看法，仅供参考。
我很早以前也有你这种困惑，经常觉得很多问题似是而非，你是不是觉得同样的问题，两个截然相反的答案都觉得有道理？要解决逻辑思维问题就要先从认识论和方法论上有认识和提高才能解决逻辑思维问题。
一般情况下，个体对知识所持的观点首先是二元主义的，其特征是对世界持一种二元主义的、绝对的、非此即彼的观念。然后发展到多元主义，开始承认观点多样性和不确定性，认为每个人都有自己的正确观点。 从多元主义发展到相对主义，其认知方面的特征是承认有些观点比另一些观点更好。最高的阶段是相对主义的契约阶段，个体在分析事物时，具有自己的立场和观点，他们既能坚持约定俗成的立场，又能灵活做出调整。
人类认知有3种基本过程：
(1)问题解决。***用启发式、手段-目的分析和***过程法。
(2)模式识别能力。人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系，就可构成模式。
提高自己的认知水平，在结合方***学习一些必要的逻辑学就能提高逻辑思维水平。
近代方***的奠基人是英国[_a***_]家培根。他推崇科学，反对遏制科学的宗教神学和经院哲学。培根在《新工具论》中，总结了科学实验的经验，提出了新的认识方法即经验归纳法。
这里要注意归纳法是或然性的，经验里的一些条件总会被新出现的条件打破。例如历史的归纳只能普遍适用而不能全部适用。
归纳法是个别到一般的认识方法。
这是天生的。其实有80%的人天生没有逻辑思维能力，但可以通过后天学习数学来形成和培养逻辑思维能力。所以知道了吧数学是培养逻辑思维能力的学科，而不是计算能力。培养计算能力的学科叫算术。
很高兴回答你的这个提问，今天是我的第三个回答
首先，没有逻辑思维有很多原因
最主要的原因一定是没有思考，凡事没有思考就不会有逻辑可言，说话或者做事之前首先要进行的就是思考，这件事在经过你的思考后再来回答，长此以往来完善你的逻辑性。
其次，逻辑学没有得到应有的重视
像提问者说的那样，逻辑学在中国没有得到足够的重视，这是有原因的，因为逻辑学从古代开始就一直被帝王打压（具体原因如感兴趣可自行百度查看），导致后续根本就没有延伸性可言，有的学校虽开设了逻辑学，但是学生们觉得枯燥，难以“下咽”。
最后，逻辑学是用来构建人类思想的工具
一个人有没有广阔的发展空间，不是单单只看你的个人能力，也要看你这个人做事严不严谨，有没有逻辑思考的能力，你的逻辑性好，你的创新思维就好，在人类文明的发展中，通过逻辑推理产生的重大成就真的是不胜枚举，所以一个国家不重视逻辑学，他的教育制度是失败的。
才疏学浅不敢多讲，我怕被封，所以就这么多，希望对你有所帮助。
被老师说没有数学思维怎么办？
老师说没有数学思维，可能就是你缺少熟悉的空间感和数学思考能力。就像是打篮球的人没有球感一样，别人一上球场知道怎样跑位，怎样躲避别人的阻挡，但是有的人教练怎么说他也做不到，这就是缺乏打球思维。学数学也同样需要有数学思维，这种思维有天生的一部分，有的也是可以通过后天的训练而具有的。这就要看老师说你缺的是什么样的数学思维是立体几何还是平面几何还是代数。就比如说立体几何吧，有的人拿到了立体几何图一下就看出这个图是一个什么样的立体图形，但是有的人怎么看他也是平面的，那么就要去多看例题的图去练习画图怎样来认识到它是立体的通过训练也可以让你的立体空间感得到增强。所以说可以去加强练习，让数学老师给你提供一些练习的习题，再加上多请教数学老师，你的数学思维一定能够得到一定的提高。
到此，以上就是小编对于缺点缺少创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于缺点缺少创新思维的4点解答对大家有用。
