大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于林老师创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍林老师创新思维的解答，让我们一起看看吧。
创新研究的重要性？
科技创新的重要性：中国的每一代领导人都十分重视科技的发展与创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家文明发展的不竭动力，一个没有创新力的民族难以屹立于世界民族之林。
科技创新是增强经济竞争力的关键，战略高科技能力的提升和长久的发展具有极大的推动作用。
世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，培养人才是基础，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。
对经济和发展具有先导性、全局性，增强创新能力关系到中华民族的兴衰存亡，发展教育与科学，是文化建设的基础工程，是推动经济和社会发展的决定性因素，加强科技创新和教育创新，有助于发展教育事业。
科技创新创新思维
进行科技创新，思维方式是很重要的。科技创新思维要讲求缜密性和前瞻性，还要借助于一些科学的思维模式。
掌握一些行之有效的创新思维模式，可以使我们找准研究的方向，在面对科研难题时设法寻求解决之道，最大限度地发挥自己的优势，扬长避短，取得科学研究的优异成果。科技创新的思维方式，包括类比式、联想式、跨越式等思维模式。
类比式思维是通过比较而进行的思维，常常是把较为陌生的事物与较为熟悉的事物加以类比，获得解决问题的思路。应该指出，类比作为一种推理方法，提供的只是可能性，而不是必然性。通过类比得到的推论必须经过实践的验证，才能加以认可。
尽管如此，类比式思维提供的“可能性”为解决问题拓展了思路，依然是弥足珍贵的。类比式思维是科学研究中常用的思维模式。譬如，声音和光线都是直线传播，都有反射、折射和干扰现象等，而声音呈波动状态，由此可得出推论：光也呈波动状态。
联想式思维，是不同事物的表象之间存在的某种关联引发了人们的想象，进而产生的思维活动。联想式思维在科技创新中有重要作用。
如何培养大学生的学术科技创新意识？
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”在知识经济条件下，经济和社会的发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创造精神和创新能力。当代大学生是我国未来人才的后备军，他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，必须全方位更新观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的核心。 提纲： 一、大学生创新能力培养的现状 当前大学生的创新能力具有以下特点： （一）缺乏创新的意识和欲望 （二）思维敏捷，但缺少创新性思维方式 （三） 有创新的热情，但独特的创新目标不明确 （四）有灵感，但缺少创新技能 （五）缺乏创新的毅力 二、培养大学生创新能力的思考 （一）营造浓厚的大学生科技创新学术氛围 （二） 推出创新工程，完善科技创新体系 1．建立评价机制，完善各种管理制度。 2．建立系统的竞赛机制和竞赛体系，系统地培养创新型人才。 3．建立系统的创新活动和实践培训体系。 （三）建立培养体系 1．开设创新教育课程 2．课程教学渗透创新教育 3．开展课外科技创新活动 4．建立创新实践基地 5．开展助学助研活动 三、培养学生创新能力的实践与效果 （一）学生科技创新意识、创新兴趣和热情有了较大的提高；学生的创新思维、创新能力、创新水平、科研能力有了显著的进步。 （二）通过着力培养学生创新意识、创业精神和科研能力，特别是邀请知名专家作系列学术报告，不仅培养了学生的创新意识，而且也提高了教师创造性教学的能力，形成了教与学的良性循环。 （三）学生的创新设计能力有所提高。 （四）指导高年级大学生参与科研、助研活动和科技竞赛，引导学生深入科学探索，培养科技创造力，给学生提供资金保障和技术方面的指导，在实践中培养学生的科技创新能力。 总结： 总而言之，高等教育必须高度重视大学生创新能力的培养，对于全面落实素质教育，深化教育改革起到积极的作用，为大学生的创新能力的培养开辟广阔的天地、营造良好的氛围、搭建创新的舞台，牢牢把握与时俱进、解放思想，勇于实践、锐意创新的时代脉搏，唱响时代的主旋律，谱写辉煌的新篇章。
到此，以上就是小编对于林老师创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于林老师创新思维的2点解答对大家有用。
