大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维对***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维对***的解答，让我们一起看看吧。
有为的***作用包括哪几个方面？
有为的***在社会治理和公共服务方面扮演着重要的角色，主要包括以下几个方面：
1. 经济发展：***应该促进国民经济的发展，鼓励和支持企业发展，提高经济效率和竞争力，为人民提供更多的就业机会和财富。
2. 社会保障：***应该提供基本的社会保障，如医疗保险、养老保险、失业保险等，保障人民的基本***和安全。此外，***还应该加强教育、文化、科技等领域的投资，提高人民教育水平和文化素质。
3. 公共安全：***应该保障公共安全，维护社会稳定，反对和打击各种犯罪和违法行为，保护人民的生命财产安全。
4. 环境保护：***应该***取措施保护和改善环境，减少污染和资源浪费，促进可持续发展和生态文明建设。
创新思维是人的思维最精华部分，通过应试教育来培养，可以吗？
- 创新思维也是一种思维，不要说是一种啥“部分"，应试教育也必然要培育学生的思维能力，要不，咋能通过考试获取分数成绩？说得平常一点，除记忆性试题外，学生能正确一道试题，就是一种创新！创新必须是一种厚积薄发，应试教育也是一种积累吧？创新除了厚积薄发，还有一种“偶然"、一种心有灵犀、一种天马行空、一种突发奇想…… ，但不管咋样，创新都必须建立在深厚的积累上！
在中国应试教育的主流背景下，培养创新思维必须得从娃娃抓起。让孩子学习编程是个不错的方法，乔布斯曾说“这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它教会你如何去思考。”
在美国，少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能。其实在欧美许多国家，都认可编程已经是这个时代必备的素养，就像看书识字一样重要，所以学校从小就开始培养儿童的编程思维。在全球范围内，儿童编程教育已经是一个主流，16 个欧美国家已将编程纳入了公立学校的日常课程。
我认为让儿童学习编程，并不是为了让他们将来都当程序员。少儿编程不同于IT职业教育，它减少了对于编程语言的实际操作的重视，转而更加关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力，激发孩子内在学习动力以及发展团队合作和沟通等全方位能力。
小朋友学习编程可以从Scratch 开始学习，Scratch是专为青少年儿童设计的电脑编程语言，从零开始，不用英语学习，用它可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏、音乐MV等作品。学习Scratch，可以培养孩子的逻辑思维能力，激发孩子的创造力，培养项目管理能力，让孩子越来越聪明。6岁以上的孩子好奇心、动手能力最强，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，不但可以培养兴趣还可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象。
譬如我有一个学生，在编写“愤怒的小鸟”这一游戏时，不仅使用原本素材库中的两种小鸟形象，自己还添加了许多新的小鸟形象（素材）并将游戏设置为“玩家每进入下一关就可以转换自己的小鸟形象”来吸引玩家。可以在我们编玩边学看到。
创新思维不是课堂教出来的！教育的功能在于喚醒，喚醒学生的内在的潜能，去探索未知领域。所以，创新思维是学生在对未知领域的探索中，不断尝试[_a***_]形成的，是学生在动手实践中，不断摸索，修正，总结中形成的。
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