大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发明创新思维培养的问题，于是小编就整理了3个相关介绍发明创新思维培养的解答，让我们一起看看吧。
创新意识的培养对专业学习的作用,以及如何培养自己的创新意识？
①树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；
②发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感，培养自己的实践能力和创新精神；
③在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才
如何培养孩子的创新素养？
①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；
②全面提高个人素质，勤奋学习，用先进的科学文化知识武装自己。
③要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，勇于创新实践。
怎么培养创造性思维？
百度百科对创造性思维的解释是：创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
俗话说，巧妇难为无米之炊。虽然创造性思维是一种开创性的思维方式,，但创造性思想的培养离不开感知、记忆、思考、联想、理解等这些基础的能力。
我认为培养创造性思维主要有以下途径：
一、多学习、多积累
创造性思维，这个问题，很少人回答。***说，真理往往掌握在少数人手中。我想说的，首先是教育，现在的应试教育，的确，培养了大批优秀人才，比如医生，设计师等。但是，拔尖人才的培养，考上清华北大，有部分复读生（声明，我也是认为复读生也是非常了不起的，非常勤奋的），我是说，那种数学一看就懂，不用学习，不用考试就直接上大学的人，才叫创造拔尖人才。如清华的建筑专业，这样的专业，就放到普通大学。设计一些新的专业，如：美国发展，世界经济秩序，数学研究，计算机研究，世界政治经济等，更大一点的的专业，为国家培养人才，国家培养人才，管理国家，这是很容易的的事，国家培养人才，管理世界。如歌唱家，艺术家这些传统的专业，放到普通大学。
本题早有不少专著，我想说点靠近的。一，天工开物，谁也比不过大自然造物主(Nature=Creator =Agent=God)的创造力，人类一切发明创造皆是道法自然。二，创造性思维(以下简称“创思”)的背景知识当属“三论”(信息,系统,控制)，电子计算机由此而来。三，系统论的核心理念“功能决定结构”可以是创思之根。功能涉及梦想,理想,设想,构想，结构涉及设计,材料,工艺,验证。四，一个创思就是一个定义。一个定义=功能+结构。请定义: 三维打印机、涡扇发动机、高能电池、量子计算机、最简记忆模式。完成了定义，就完成了创思的99％。五，创思模式四个字“梦设选逼”，即，梦想一个功能→设想几套结构→选择可能材料→逼近最佳方案。试想，爱迪生发明电灯与弗莱明发现青霉素的创思历程。六，创思的培训要点。①科学观察自然现象。②分析典型现象的内在机制。③积攒足够的素材与体验。④学会类比与叠代。⑤跨界打劫，他山攻玉。⑥善于扬弃，敢于质疑。
到此，以上就是小编对于发明创新思维培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于发明创新思维培养的3点解答对大家有用。
