大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维培训案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新思维培训案例的解答，让我们一起看看吧。
幼年司马光思维创新，砸缸救人，成年后为何成了保守派？
人的智力和他所坚守的政治立场没有关系。保守或者激进是人行事的风格，至于这个事情对国家和所在政治集团的影响，当时是无法看出来的。要从一个大的历史时间和后续造成的一系列影响来判断。
司马光砸缸的故事广为流传，说明小的时候他是聪明的。出身好，聪慧，读书好。当然仕途就顺畅。当时北宋土地兼并严重。出身于上层的司马光和出身下层的王安石对待问题的严重性和迫切性有不同看法的。司马光认为轻微改良就可以解决问题。而王安石认为王朝有倾覆的危险，所以沉菏猛药才能解决问题。当时北宋士大夫阶层用户几乎都和司马光一致的。
而王安石就孤独多了，只有皇帝支持。和商鞅变法不同的是。皇帝也死的早。所以变法失败。变法失败后王安石被称为“拗相公”，北宋王朝也失去了挽救的机会。当时大部分士大夫文人是站在司马光这边的。
看起来是王安石的失败，司马光的顺利。其实是理学的顺利和法家的没落。理学造就了一帮夸夸其谈的腐儒。和平年间就把持国家神器，胡作非为。战争失败就投江投河，一帮废物。从此中华民族一路下行历经两次异族入侵征服。终于被西方的枪炮敲醒，一败涂地。虽然后面还有一个张居正变法。可是整个社会风气已变，那雄唐强汉的气质渐行渐远。
其次，幼年时的司马光砸缸，能说明其幼年天资聪颖，反应快，与政治上保守与否无必然关系。
最后，王安石的诸多改革措施在实施过程中的确操之过急，引起诸多问题，莫说是保守派，朝中许多大臣也对改革持怀疑态度，司马光在此过程中成为保守派不足为奇。
创新思维训练六种方法？
创新思维训练⑥种方法：(1)列举法,分为特征列举法、缺点列举法和希望列举法(2)设问法,重点推荐6w法,第一个w是(why?)为什么,第二个w是(what)做什么.第三个w是(who)何人做,第四个w是(when)何时.第五个w是(where)何地.第六个w是(how)如何
(3)类比法：直接类比、特征类比、象征类比、幻想类比
(4)组合法,所谓组合法是按照一定大技术原理和功能目的.将两个或两个以上的技术因素,巧妙的结合或重组.
(5)形态分析法,具体步骤有,第一,定义发明对象.第二,因素分析,第三形态分析.第四,形态组合.第五,评价筛选组合方案
(6)协调选择法
1，逐步接近法。
经过简单的步骤来解答难题，从而使问题解决更容易。
2，图表解析法。
画出简图，表格，图解以及其他形象的化的图形，来启发，帮助思考，解决问题。
3，重新表述法。
4，分割限定法。
以简化推论或直接抛开无关因素，缩小问题的范围。使问题的解答更清晰，容易。
5，充分列举法。
无遗漏的列举各种方案，各种组合等。
1、用“求异”的思维去看待和思考事物
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够***用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
关于思维创新的成语故事？
草船借箭中诸葛亮创新思维完成了不可能完成的事。 是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。
鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。
诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地理，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。
他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我!”
当周瑜得知这一切以后自叹不如。
创新思维的方法和步骤？
1.
准备阶段 创新思维是从发现问题、提出问题开始的。问题意识是创新思维的关键,提出问题后必须着手解决问题做充分的准备...
2.
酝酿阶段要对前一阶段所获得的各种资料和事实进行消化吸收,从而明确问题的关键所在,并提出解决问题的各种***设和方案...
3.
顿悟阶段也叫做豁朗阶段,经过酝酿阶段对问题的长期思考 ,创新观念可能突然出现,思考者大有豁然开朗的感觉,真实山重水复疑无路...
到此，以上就是小编对于创新思维培训案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维培训案例的4点解答对大家有用。
