大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双基 数学 创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍双基 数学 创新思维的解答，让我们一起看看吧。
学生四基指什么？
“四基”是指数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。提出四基的原因有:因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标--“知识与技能”新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标--“过程与方法”和“情感态度与价值观”。
因为某些教师片面地理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人;而教学必须以人为本，人的因素第一，新增加的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。
因为仅有“双基”还难以培养创新型人才，“双基”是培养创新型人才的一个基础，但创新型人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，思维训练和积累经验等十分重要，所以新增加了两条。
四基是指数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
把学生的数学素养体现在这四个方面，也就是说传统的数学教育仅仅重视基础知识、基本技能，基础知识、基本技能是学生打好基础的一个非常重要的两个方面，但学生只有知识技能是不够的，学生还要学会思考，还要去经历，还要有体验，而后边的基本思想和基本活动经验，是在知识技能这个基础上发展的，这个发展其实就是让学生学会进行数学的思考。
双基到四基是什么意思？
过去的“双基”指的是基础知识与基本技能，现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。
四基对老师的要求更高，整个课程改革的推进过程，对教师各方面的要求都会很高，教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展。
到此，以上就是小编对于双基 数学 创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于双基 数学 创新思维的2点解答对大家有用。
