大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于创新思维尹老师的问题,于是小编就整理了2个相关介绍创新思维尹老师的解答,让我们一起看看吧。
如何更好的聚精会神地读书?
一、要有读书***。选择你的方向专业读书。一天***读几页,争取完成。***不要太多,适可就好。但当天必须完成。二、要做筆记。不要乱记。记观点记重点记心得。三、要与人交流心得。第一个交流的是你爱人及子女。四、写点文章。发到报纸、电台、手机等,登不登是他的事,写不写是你的事。有利于促进你学习,提高兴趣。逼着你聚精会神,反复读书。快乐读书,读书快乐!
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
记忆的大敌是遗忘。提高记忆力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。
下面介绍增强记忆的10种方法:
1.注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
3.理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。
4.过度学习 即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
5.及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆 学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。
孩子自觉性较差,如何让孩子学会主动学习?
首先谢谢题主的邀请,才给我回答问题的机会。下面针对题主所提问题谈一谈我的一些看法:
一,分析孩子学习自觉性差的原因
孩子学习自觉性差有主观原因也有客观原因。一般情况下孩子因为年龄小,学习的目的不够明确,往往学习时注意力不够集中。另外,是生理方面的差异,如先天痴呆,听障哑巴等。所以根据个体差异,制订方案,因材施教才能取得较好的效果。
a,孩子的学习目的不明确,贪玩,好奇心强,注意力不集中,这是幼儿及低年级学生共有的特点,我们做家长的,或者老师应根据其特点来培养孩子的学习兴趣,如利用卡片进行识字教学,也可以几个儿童做识字开火车,词语接龙,或者利用投影,电影等形式对孩子进行趣味性教学,我想一定会取得比较好的效果的。
b,让孩子在生活实践中培养兴趣,学生扮演主角,老师作台后导演。
学生爱做游戏,爱模仿大人,这是他们的天性,此时的老师应及时抓住时机培养学生的学习兴趣。如让学生演生活小话剧,也可以根据课本上的内容改编剧本等。我想只要能提高学生学习兴趣的方法都可以用。
C,课前备好一节课,堂上以新,奇,趣来培养学生的兴趣。如某某老师的一节作文课。他上课后不是先讲作文如何写,而是先给学生买了一个关子,让学生猜一猜,学生根据其特点猜对了,原来是一只狡猾的狐狸。(谜语略)然后,老师把谜底扳书在黑板上,接着对学生说:今天咱先不讲作文,老师教同学们画狐狸好不好,这下子孩孑的学习积极性全都调动起来了,这时老师就及时抓住时机在黑板上画了一只狡猾的狐狸,画后让学生分析狐狸的特点,展开想象写一篇有关狐狸的小作文。学生根据老师的要求不到十分钟就把作文写好。课后学生还要求老师多上这样的作文课。我想这位老师他的成功,就是课前精心安排,堂上以新鲜,有趣来调动学生学习的积极性,变被动为主,取得了自已想要的结果。
以上是我个人看法,写得不周,错误难免,让大家见笑了。
到此,以上就是小编对于创新思维尹老师的问题就介绍到这了,希望介绍关于创新思维尹老师的2点解答对大家有用。