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急!!!小学数学创新思维训练六年级,第66页的7、8题,69页的第3题,70页...
1、小于 等于 小于 小于 大于 小于 第六题 8+4+2+10+5+6+2+（-6）+（-3）+（-5）+（-3）+（-4）=37+（-21）=16（千克）略 第七题 山顶比水面高1600米，湖底比水面低120米。
2、解：设去时飞了X小时，回来就飞了9-X小时。
3、第九题 李明家一扇门上要装上形状如右图所示的装饰木条，需要木条多少米？ （门是一个正方形，上面是一个半圆形，半圆形直径=50厘米，正方形边长=50厘米。
4、已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数的应用题，叫做差倍问题。
初中数学创新题
同时，你的题只属于上述变化中等腰三角形DAE底边长小于腰长的1/2这种情况。再用一种特殊情况来说明一下。当等腰三角形DAE底边长等于腰长的1/2时，B、D点重合。
设10斤鸡蛋x元。0.8x＝0.9x+2 x＝20 2题：2580÷（1＋5%）=2400（元）3题：设：答对x道题。20x－10（30－x）＝120 x＝14 答对14道，答错16道。
第一题：选D，解析：x=y*y-2 === 数学应用：每道题中给出表述数字关系的一段文字材料，要求你迅速、准确地找出最符合题意的正确答案。
取DE中点O。因为AF垂直BC，AD平行BC，所以角EAD=90度。在Rt三角形ADE中，DE=2AO，因为DE=2AB，所以AB=AO，所以角ABO=角AOB。因为AO=OD。
X = 2[25 - Y].搭建方案的个数就是上面的关于X，Y的方程的非负整数解的组数。2[25 - Y] = 3X = 0，0 = Y = 225 - Y还必须是3的倍数。
数学的思维方式与创新考试题
1、个函数称为满射：如果每个可能的像至少有一个变量映射其上（即像***B中的每个元素在A中都有一个或一个以上的原像），或者说值域任何元素都有至少有一个变量与之对应。
2、一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。
3、用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关数量，并根据题意列出算式的一种方法叫做参数法。
4、这样才能更好地启发学生思考，沟通知识之间的纵向和横向关系，改变解决问题的方法，拓宽学生解决问题的思维，培养学生思维的灵活性。
5、第一，数学思维方法研究紧紧跟随和运用数学方法论地内容，即数学思维是问题解决的思维方式。
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