大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理创新思维定义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍物理创新思维定义的解答，让我们一起看看吧。
强基物理是什么意思？
强基物理是指高中阶段物理教学中的一个重要理念，即以基础知识为中心，注重学生的知识结构的完整性和逻辑性，立足高中，从中小学到大学，在知识内容和难度上实现衔接，帮助学生全面地理解和掌握物理学科的基本概念、基本原理和基础方法，促进学生思维能力、创新能力和实践能力的培养，培养学生具有解决实际问题的能力，使其在进入高校后能够顺利地学习和应对更高层次的物理学习和研究。强基物理的宗旨是“从基础做起，循序渐进，打好物理基础，实现长远发展”。
"强基物理"这个短语可能有不同的含义，但通常它指的是强调物理学基本原理和基础知识的教学和研究。在物理学领域，基本原理和基础知识是指那些构成物理学科的核心概念和理论。这些基本概念和理论贯穿于整个物理学体系，为其他高级概念和理论提供基础。
强基物理强调对基本概念的深入理解和掌握，这有助于学生在后续学习和研究中更好地应用物理学原理。在教育领域，强基物理教学通常关注培养学生的物理思维能力、问题解决能力和实践能力，使学生能够在实际应用中运用所学的物理知识。
此外，强基物理也可以指在物理学研究中关注基本原理和基础知识的研究方向。这类研究通常旨在对基本物理现象、规律和原理进行深入探索，以便更好地理解和描述自然界的现象。这种研究有助于物理学的发展，为科技进步提供理论基础。
创造性思维有哪些特点？有哪些培养方法？
物理新视野，就理工男的视角，谈点科技界的创新思维，大致三个方面，思维特点与训练要点 兼而有之。
其一，对原有的科学综述、科学实验、原理、法则，有足够的阅历、基本功、逻辑关联、深度解读，这叫继承，是科学发展的前提条件。
例如：①关于电子理论与技术的文献综述与前沿动态，②对基本粒子参数操作的基本功，③对惯性、混沌、熵增加、最小作用量等原理的融会贯通。④对场、波、震源、激元之间的逻辑关联。⑤对电子、质子、光子与引力子等概念的深度解读。
其二，对现有科学理论的自洽性、可靠性、可用性、可操作性，有足够清醒的认知与评估。这是科学理论创新的重要素材与契机。
例如：①爱氏相对论能否作为科学原理，②测不准公式是数学技巧还是物理原理。③物质波公式λd=h/p用于电子波长的物理机制是什么？
其三，对量变vs质变、现象vs本质、结构vs功能、信息vs介质、投影vs迭代、歪打vs正着...之类的辩证逻辑，有高度直觉与机动灵活的技术敏感。尤其是，用“超精细结构”实现“超常规功能”。
例如：①用激光制冷效应实现高温超导超流，②用超薄真空谐振腔生产电磁波，③用纳米计算机实现高精尖医疗诊断，④用超精细穿刺实现超微创治疗，⑤用超微型卫星实现全天候军情侦察，⑥用超薄碳纤维管制作超导超轻超节能的机械或能源装备。
在科学技术日益发展竞争越发激烈的信息大爆炸时代，我希望，中国的理工男必须保持高亢的求知兴奋态，时刻关注科学技术的前沿动态，突破不切实际与不合时宜的“权威理论”，攻坚克难，建设一整套具有中国特色的科学理论体系与技术创新格局。
物理新视野，旨在建设性新思维，共同切磋物理/逻辑/双语的疑难问题。
到此，以上就是小编对于物理创新思维定义的问题就介绍到这了，希望介绍关于物理创新思维定义的2点解答对大家有用。
