大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社区培训创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍社区培训创新思维的解答，让我们一起看看吧。
scratch教学的创新点是什么？
Scratch的青少年创新能力培养与研究，发现Scratch非常适合培养小学生的创新意识和创新能力，其优势如下：①有趣、易用。Scratch具有活泼、有趣的界面和角色风格，丰富多彩的动画效果，还具有简洁易用、接近人类自然语言且极具亲和力的图形化指令结构。②发散演绎。在有趣、易用的起點上，学生会情不自禁地发挥自己的想象力，将思维发散到各个空间和角落，演绎出新的思维。③温故求异。学生在欣赏了Scratch作品后，会产生强大的创作欲望，温故而知新，希望突破模仿，不局限于“依样画葫芦”拷贝他人的作品，形成“求异”的动力。④造物。通过上述步骤，学生历经欣赏阅读作品，进行发散演绎的想象，产生青出于蓝的求异动力，开展探索和实践，最终完成的作品就是创新的显现，是每个学生通过自身体悟和实践，产生的个性化的独有成果，当创新程度、幅度达到较高水平时，“创客”便应运而生了。
scratch教学的创新点主要体现在以下几个方面：
1. 图形化编程：Scratch使用图形化编程语言，适合初学者，无需掌握复杂的语法和编程概念，只需通过拖拽和组合积木来完成程序编写，降低了学习门槛，使得编程更加有趣和可视化。
2. 互动性与趣味性：Scratch鼓励学生创建自己的动画、游戏和交互式媒体项目，引入了动画角色、音效和交互元素，使学生能够在创作过程中获得快乐与满足感，激发他们的创造力和想象力。
3. 社区分享和合作：Scratch提供了一个全球范围的创作分享社区，学生可以在上面分享自己的作品、获取他人的灵感和建议，还可以与其他用户进行合作和互动，激发学生的合作精神和团队合作能力。
4. 多学科整合：Scratch可以应用于各个学科领域，例如数学、科学、艺术等，帮助学生将编程与其他学科知识相结合，增强学习的深度和广度，培养跨学科思维能力。
5. 创新思维与解决问题能力：Scratch鼓励学生通过项目的创作解决实际问题和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力，帮助他们发展成为具有创造力和创业精神的人才。
总的来说，Scratch教学的创新点是通过图形化编程、互动性、社区分享和合作、多学科整合以及培养创新思维和解决问题能力等方式，将编程教育变得更加有趣、可视化和社区化，培养学生的创造力、合作精神和跨学科能力。
有哪些创新的思维方式和工作方式可以应用在职场和学习中呢？
首先我觉得一个人在一个公司工作再长时间，每天下来的话，基本做的都是重复性工作多，能力强的人，一定不是他们有多聪明，更多的是他们思维方式和工作方式跟我们不一样，以下分享一下我身边那些优秀的人具备的思维方式:
1.危机意识。任何时候我们都要有未雨绸缪的准备，换句话说要了解自己拥有什么，价值在哪里，有没有更多机会选择，选择多的人从来不怕被淘汰，因为他们有更多自由选择的权利。
2.做事谨慎小心，周全。做个靠谱的人
3.你爬的越高，责任越大，压力越大。你如果想要拥有更多，你就必须担上更多的责任，当你感觉困难的时候，请告诉自己，那是更大的机遇在前面，坚持下去。
优秀人的工作方式:（那些喊口号的话就不说了，我来上点干货）
1.工作汇报先说结果
2.请示工作先选择方案
3.总结工作找关键点,反思点,失误点
4.工作布置注标准
5.整理工作谈感受
到此，以上就是小编对于社区培训创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于社区培训创新思维的2点解答对大家有用。
