大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考历史创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考历史创新思维的解答，让我们一起看看吧。
历史学科五大素养概念及含义？
历史学科的五大核心素养
1.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。
2.时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。
3.史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。
4.历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。
5.家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。
所谓历史概念是在适量的历史表象（感性认识）的基础上，经过人的历史思维能力抽象概括出来而形成的，反映历史事物的内在联系和本质属性。
学习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。
学习历史，使你了解先人的生活，学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的，我们在生活的过程中，也在创造着历史。
五大核心素养（1）时空观念：对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
（2）史料实证：对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
（3）历史理解：将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
（4）历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
（5）历史价值观：对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。
青少年为什么要学历史？
历史是最好的清醒剂
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
学习中国近代史，关键是要了解近代中国因落后而挨打的苦难经历及惨痛教训，了解近代以来各派政治力量曾尝试过以不同的方式挽救民族于危亡，但最终都以失败告终。
漫漫长夜中，中国***的诞生像一缕曙光，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
1、开阔视野，触摸文化源头
每个国家都有自己的文化，而中国有五千年甚至更久的历史文化，这一切都记录在历史中。学习历史，就是触摸历史文化的源头，追本溯源。
很多时候，我们没有机会出去旅行，不懂三皇五帝，也不知道春秋战国，但是在读历史的时候，让我们更贴近这些古代文化，就算不出门，心中自有山河。
读历史的时候，开阔了视野，让自己感受到，原来历史中还有这么多名人，这么多故事，而自己真的是沧海一粟。
2、家国情怀，心怀谦卑
少年强则中国强，这种强大不只是身体的健壮，更多是知识的广博。如果不懂自己国家的历史，不能算作一个合格的中国人。
到此，以上就是小编对于高考历史创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考历史创新思维的2点解答对大家有用。
