大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉字阻碍创新思维的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉字阻碍创新思维的解答，让我们一起看看吧。
不规范使用汉字的原因还有哪些？
1、对汉字规范的重要性认识不足，缺乏学习和遵守的意识和习惯。
2、汉字规范的宣传和教育力度不够，社会公众对汉字标准和规范的了解不深。
3、汉字创新和变化的需要，有时为了追求个性或效果而故意使用非规范的汉字。
4、汉字输入法、字库、网络等技术因素，有时会导致汉字显示或输入错误或混乱。
杭州夫妻为一个汉字问题而一直争吵，对此你怎么看？
我女儿今年上一年级，作为平常辅导她学习最多的人，我必须要说：这汉字笔顺笔画真是折磨人。
首先，从偏旁部首开始，就很刷新我的三观
你们说，竖心旁怎么写？我记得第一次开家长会，我女儿的老师就强调，一定是先写中间那一竖！所有家长都目瞪口呆~
其次，很多字的笔顺跟我们上学时的规定好像不一样了
举个例子，你们觉得“里”字的笔顺是什么？我记忆中一直是先横后竖，看了女儿的语文书，我才知道，我的笔顺写错了几十年。竟然是先写竖再写底下的两横！
再有，笔顺的名称也是难记，大人都容易混，别说孩子了！
我女儿语文书最后有一个表，专门列出了常用笔画名称。杭州小两口争论的"四”字榜上有名。
不过，话说回来，这小两口重视教育是好事，但为了一个字吵成这样实属不必要。
以我的经验，最好的办法就是以书本为准。毕竟，是孩子要考试，不跟着书本走，写错了要扣分的！
说白了，这就是一件鸡毛蒜皮的小事。两夫妻居然还为这个吵，可以说是非常的不智。“四”就这么简单一个字，让孩子照着写就行。只要写得对，让人能一眼看出这是四而不是十或者其他，那就行了。何必为这一些小问题吵个天翻地覆？
因而从这一方面可以看出这两夫妻其实各自的心里都有着对彼此的怨气，平时都很克制，恰好孩子的问题上就成了一个点燃火药桶的引子，好让夫妻俩将对对方一肚子的意见都宣泄出来。
其实家庭中大部分的争吵都是说不上谁对谁错。也许一开始是为了一件事吵，但本质上根本就是看对方不顺眼，事情的对错不过是一块大家***的遮羞布而已。这说明了什么？说明了，现在大多数夫妻在婚后因为恋爱热情退却和回归平淡生活后缺乏沟通，导致彼此心里都有各种各样的意见。
记住一点吧，家庭生活需要沟通，一旦缺乏就容易产生矛盾，放下手机，多陪家人聊聊天，说说心里话，争吵自然少了。
一个汉字的笔画之争，“横折”还是“横折钩”，不同的字体显示的问题，无意义之争。
语文把笔画当成考试内容，也只是近几十年的事，笔画本身无意义，对于识字理解、语文水平的提升都没有关系，总之，过度强调汉字的笔画顺序是一个学习误区
孩子的识字启蒙，是非常重要的，不仅仅是为了识字，重要是识字方式，影响到未来一生的思维方式。
【我是汉字谷主，欢迎关注交流】
现在的语文教育，识字阶段的时间太长，可以说小学四年级之前都以识字为主,六年级毕业还没学完常用字，常用字及次常用字3500，现在大纲把识字量减少了，只有2460字。
也就是说3-12岁，几乎要花费10年时间，可以说是很浪费时间的，导致现在孩子的阅读量非常小，
为什么要花费近10年的时间去识字？这也是语文教育最大的误区！
现在的学习方法，包括小学语文教材，人为的把汉字割列的一笔一画时，汉字就变成了生冷的、无意义的笔画了。
作为一个三年级孩子的妈妈，对因为一个问题而引发夫妻争吵的事并不陌生。但在我家还只是讨论，未上升到争吵的地步。
我觉得现在很多汉字的笔顺跟我们当年读书并不一样。当我在辅导孩子作业时也经常指正孩子，笔顺要从左到右，从上到下，先里头后封口。但是孩子显然不是这样写的，她说老师就是这样教的。
话说回来，就象这四字第二笔是横折还是横折钩，我觉得跟着教材跟着书本就对了，毕竟现在的课本和教学方式跟我们以前并不一样。
而对于孩子的学习上遇到意见相左时，还是需要冷静一点，查资料，找答案，以此来说服对方，而不是一味争吵，这不仅对孩子的学习无助益，还会伤害彼此感情。
看到这则新闻，再搜看搜相关的报道，明白了事情重点并非夫妻吵架，而是＂四＂字的第二笔，应该是是＂𠃍＂，还是＂𠃌＂。
为此特意翻看了今年新出的小学教材，也是人教版的《语文》书本。在这本最新版的小学课文里，就有＂四＂这个字的笔顺展示。（具体笔顺如上图）
在教材里清晰地显示出，＂四＂字的第二画就是＂𠃌＂。但争论则来自＂国家语言文字工作委员会＂发布的＂四＂字笔画，第二笔则是＂𠃍＂。
这下不但这对小夫妻要懵了，看到情况后的网友们也懵了，不知哪个才是正确的。
其实，有些事情并非一定要争出个结果，因为个中情况会有不同，具体问题还是要具体分析。
就比如诗歌里的＂斜＂字，在古诗里的正确读音就是＂xia＂的第二声，但现在的小学教学中，就直接***用普通话里发音，把它发成＂xie＂的第二声。
这就是传统和现在使用习惯的冲突，没有对错，只有哪个更方便现代教学使用。
同理，报道里的＂四＂字第二笔，***用不同的印刷体，就会有不同的展示效果。至于应该参照哪一方的写法，个人觉得，还是应以人教版《语文》教材里的写法为准。毕竟，这是最新版的权威教材。
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6岁才开始文字敏感期，过早识字会破坏想象力吗？
首先孩子的识字敏感期不是在六岁才开始，而是3-4岁就开始了一直延续到7岁左右，这个时期孩子的记忆力会很好，记得速度快识字多并且记得牢，同时也具有对识字的兴趣以及好奇心，因此我们应该抓住这个时期。
至于对于孩子想象力的破坏，主要还是看家长以及老师对于孩子识字的引导和教育方式了，如果都是刻板的让孩子死记硬背那么肯定会影响孩子的想象力。那么我们应该如何去合理且有效的帮助孩子识字呢？
第一:结合生活。
对于汉字的认识家长应当密切结合孩子的生活，例如在日常生活中看见路边商店的门头就可以读给孩子听，或者平时家里的牛奶箱、孩子的玩具包装上的文字也可以读给孩子，但是家长要清楚这个过程是由易到难，并且不能强迫孩子必须去记忆而是合理的引导。
第二:经常阅读。
3-6岁孩子们的记忆与认知通常都是直观的，因此家长要让孩子识字的时候出示实物，让孩子形成直观的认知。绘本就是一个很好的选择，通过图文并茂的绘本来帮助孩子识字，不用觉得孩子不识字，任何事物都是需要接触与练习的，因此要养成经常阅读的习惯。
第三:家长心态。
在培养和引导孩子去识字认字的时候，家长的心态也是十分重要的，任何事情都不是一蹴而就的，并且孩子具有个体差异不要因为孩子识字慢就去评判孩子，要给与孩子更多的是支持与鼓励，并且不能过于的强迫孩子，会影响孩子对于学习的兴趣，应该结合孩子的喜好与兴趣来引导培养，毕竟这个年龄段的孩子玩才是天性，因此家长的心态与认知也很重要。
以上就是我的看法，希望能够帮助到大家，如有不足之处欢迎大家在评论区留言讨论，也可以关注我的头条号里面每天都会发布关于幼儿教育的文章，谢谢。
到此，以上就是小编对于汉字阻碍创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉字阻碍创新思维的3点解答对大家有用。
