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疫情期开始了网上教学与学习，想问老师、学生效果如何？有什么好的建议？
在停课不停学的号召下，目前，全国所有学校都在开展线上教学。怎么教？大家都在探索中。从形式上看，学生有电子书，老师提供教学视频和导学案，只要学生能用心，总可以完成基本的教学目标。结果真的是这样吗？从学生提交作业的比例和及时性来看，效果并不令人满意。
老师为了保证教学效果，可谓使出了浑身解数。主播老师给出课件、***和导学案后，任课老师先认真研读，然后，各教学共同体分组分学科二次备课，讨论重点和难点，以及把握重点、突破难点的方法，修改完善导学案。
这里，我们从学生的角度稍作分析就可知，最后呈现给学生的就是***和导学案。因此，导学案的质量就直接决定着学习的效果。为此，我们从导学案上寻求突破：
实践证明，学生完成目标较为轻松。
如果就给学生***和导学案，只可让学习有自觉性的学生完成学习目标。为了让更多学生达成目标，当20分钟的***放完后，任课老师必须通过直播间与学生互动。
线下课堂的最大优势是，教师可以根据学生听课的表情，作讲课的详略调整；通过板演获取反馈信息，要作重点强调。因此，直播间这个环节，除了以导学案为提纲梳理知识，让部分同学说答案获取反馈信息外，还可以根据反馈信息作重点强调和难点突破。
在教学中，我留给学生的作业，都是在规定的线上学习时间内完成，到下课时间让学生拍照上传，然后逐一批改。
由于不能面批和即时交流，所以找改作业时，对于学生犯的错，我都是用红字添加批注；对于有钻研精神的学生，我会再写个类似的题目，让他举一反三。
一般等下次上课互动时，我都是先呈现自己事先准备好的、学生解题犯的典型错误，加以解析和强调，尽己之力避免学生再犯同样错误。
谢谢邀请。
我觉得上网课，对于自觉的学生来说，效果是一样的。对于那些靠老师家长监督的，上网课的学习质量就没有保证了。
等开学后学生之间的差距就会很明显。作为家长来说，我觉得上网课是利大于弊的，即使学生上网课时十分知识只能吸收个七八分，那也是好的，到时开学后，老师再讲一遍，学生吸收的效果会更好。也比等开学后，时间过于紧凑再开足马力来学的效果要好的多！
教育孩子不只是老师的责任，更是家长不可推卸的责任，家长占的比重更大。我觉得平时要给孩子做榜样，不要在孩子面前玩手机，给孩子创造好的学习条件，在网课听完后，可以询问一下孩子有什么疑问，再加以讲解，自己不懂后可以再咨询老师！
因为是一种的教学模式，所以老师，学生都有一个适应期，效果马上肯定没在教室上课好。
做为老师来说，要提高教学效果，对学生的思想教育很重要，开班会，晨会，把学生的思想拢起来，逐步适应这种学习方式。另外，引领学生面对这种学习方式，要学会预习，有目的的去听课。老师可以列知识清单，让学生有目标的进行学习，适当的进行小测验，让学生感到差距，才能奋起直追。
最近疫情期间，很多学校都已经早早的布置停课不停学的任务了，特别是高中，学习任务重。网上也推出了很多的网络课程，和上课平台。
效果好还是不好，这个跟很多因素有关。首先是学校提供什么样的服务平台，好不好用，校内老师的培训到不到位。课时安排合理不合理。家校联系平台有没有畅通。
其次是老师，不能简单的把***扔给学生，让学生完全自习，如何才能激发学生的自主学习积极性，这个跟你的授课方式还有评价体系，监管方式都有关系。所以可以结合***，直播平台，微信QQ群，智学网作业平台等全方位来进行教学，这样对老师要求很高，也很耗时间。
最后是家庭的监管，学习期间完成的任务要落实好，多交流沟通，多鼓励表扬，累了该休息也要让小孩子放松放松，适当运动锻炼一下，保持身心愉快。
相信疫情很快就会过去的。中国加油，武汉加油，大家一起努力[撒花][撒花][加油][加油][加油][碰拳][碰拳][碰拳]
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