大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维 慕课的问题，于是小编就整理了5个相关介绍创新思维 慕课的解答，让我们一起看看吧。
以大规模开放课程网络课程为主要特点的新近涌现的一种在线课程开发模式是？
大规模开放课程网络课程（Massive Open Online Courses，简称mooc）是新近涌现的一种在线课程开发模式，其主要特点体现在以下几个方面：
首先，MOOC具有大规模性。这不仅体现在参与课程的学生人数众多，来自全球各地，而且参与的高校和教师团队也规模庞大。大量的网络课程可供选择，满足了不同学习者的需求。同时，这种大规模性也意味着需要大投入来支持课程的开发、运营和维护。
其次，MOOC具有开放性。它打破了传统教育的地域、年龄、语言、文化等限制，使得任何人只要有学习意愿，都可以参与到课程中来。教学内容与课程资源也是开放的，不仅包括教育教学内容性的***，还包含技术性的***，如用于开发、传播和使用开放式内容的软件工具。同时，利用YouTube、Google、Facebook等社会软件和云服务，MOOC促进了讨论、创建和分享视频及其他所有活动，使得教学和学习形式更加开放。
此外，MOOC是有组织的。虽然它没有严格的上课时间规定，但依然经过教师的精心组织。通过学习***的设计，希望参与者能按课程进度进行学习。课程不仅提供***、音频、文字等多种形式的学习材料，还倡导自主学习和合作学习，通过讨论论坛、小组活动、作业等方式，促进学生之间的互动和合作。在知识评估方面，MOOC也有创新，通过在线测验、编程作业、论文等方式对学生的学习成果进行评价。
综上所述，MOOC作为一种新兴的在线课程开发模式，以其大规模性、开放性和有组织性等特点，为全球范围内的学习者提供了更多选择和便利。
创新工程实践课是干啥的？
创新工程实践课程是北京大学提供的慕课、国家精品在线开放课程。授课教师是张海霞、陈江、鲁百年、费宇鹏、叶蔚、路江涌等。据2021年6月智慧树网显示该课程已经开课12次，累计选课62.06万人，累计学校668所，累计互动257.24万次。
创新工程实践课程共九章，包括创新设计思维、头脑风暴大战、TriZ创新方法、创新项目要素、商业模式、游戏化创新设计思维等内容。
mooc创业与创新实务答案？
您好！由于mooc创业与创新实务是一门学习性质的课程，我们不提供课程题目的答案。建议您在学习这门课程时认真听课，深入理解课程内容，并结合实际情况，尝试完成作业。如果对于学习中遇到的问题有疑惑，您可以寻求教师和同学的帮助，或者向相关平台寻求帮助。祝您学习顺利！
创新创业，学校应该如何教？
你好，关于大学生创业是近几年来非常热门的一个话题，互联网给了年轻人无限可能，大学生创业成功的也大有人在，但是，创业并不是单纯靠教能实现的
第一，要看产品是否过硬，是否可以在市场站得住脚，是否容易***
第二，是否有***，一个项目的雏形期如果能有***对接进来，项目就可以得到健康的成长
第三，团队能否长期稳定，中国有一句俗话，买卖好干，伙计难搭，见利润之前，所有人的力量都往一起使，但是一旦见到利润，团队很容易会因利润分配而起争执。
创业始终是少数人干的活，成功率也极低，建议提前做好足够心理[_a***_]
MOOC是否真的从本质改变教育？
谢邀！ 答主认为不能从本质上改变教育。因为MOOC的教育方式与教育的本质不契合，充其量只能作为教育的一种富有创新和活力的补充。
MOOC是大规模在线开放课程的英文单词首字母缩写。第一个字母M（Massive）代表大规模，与传统课程班级容量相比，一门慕课的注册学生动辄成千上万，目前人数最高纪录是16万人；第二个字母O（Open）代表开放式，课程面向群体的开放式，无门槛限制，只要是有求知欲的学生均可注册学习；第三个字母O（Online），点明学习模式是通过网络，适应现代人类合理利用碎片化时间的学习，可以随时随地学习，不受时间和空间的限制；第四个字母C（Course），即课程之意。
一言以蔽之，在线、开放、自由，是MOOC最大最鲜明的特征。但教育除了开放自由互动交流之外，更重要的是唤醒，通过教育唤醒人们心底求真向善寻美的自由意志和能力，自食其力的驾驭个体生活的技能。这些是MOOC无法达到的。
与苏格拉底认为教育是一种自然的唤醒有异曲同工之妙，中国人有几句言简意赅的话：“天命之谓性，率性之谓道，循道之谓教。”人各有性，教各有道，丰富多彩的自由教育、个体教育、主体教育是MOOC无法企及的效果。而只能作为传统教育的补偿。
到此，以上就是小编对于创新思维 慕课的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维 慕课的5点解答对大家有用。
