大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维通法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍创新思维通法的解答，让我们一起看看吧。
诸葛亮借东风用的是什么创新通法？
组合法
诸葛亮借东风使用的创新通法是**组合法**。
在《三国演义》中的赤壁之战中，诸葛亮借东风借到这十万支箭的原因主要有以下几点：
1. 诸葛亮精通天文和气象，他通过观察天象，预测到当天会吹东风，这使得船能够迅速逃离。同时，他也预测到当天是雾天，可以让曹军看不清楚船上是什么，以为是稻草人。
2. 诸葛亮了解曹操的性格，知道他多疑、胆小，遇见这样的突袭，只会放箭。因此，他利用曹操的思维模式，调了二十条草船诱敌，最终“借”到了十万余支箭。
3. 孙权和刘备联盟，这使得善于水战的吴国能为诸葛亮所用。在得到鲁肃的帮助后，诸葛亮成功利用草船借到了箭。
综上所述，诸葛亮之所以能够借东风借到这十万支箭，是因为他具备丰富的天文气象知识、了解敌方性格以及善于利用联盟资源等优势。
读思达教学模式？
“读思达”教学法是面向所有学科、所有学段的一般教学法、基本教学法，即通法。用个公式表示就是：学科学习（教学）＝学科阅读＋学科思考＋学科表达。比如，学生语文学习活动＝阅读与鉴赏＋梳理与探究＋表达与交流。当然，不同学科不同学段的阅读、思考、表达有其学科特性和学生发展阶段特性。
学思达，指自学－思考－表达，是台湾高中教师张辉诚经过十几年摸索，立志改变台湾填鸭式教学的教育创新。
2013年9月，张辉诚老师开始推行学思达开放教室，是台湾“随时开放教室”第一人。四年来，全世界超过6000位来观课。截至2017年7月，学思达团队教师在台湾、香港、澳门、马来西亚、新加坡等地做了912场演讲和工作坊，总计影响42,744人次。学思达由一人独行发展为一个开放分享、串联合作的活跃教师社群，成为台湾教育创新对外输出的成功案例。有些大学教师、企业培训讲师也开始引入学思达的方法。
你觉得初中数学怎么提高学生的分数？
初中数学教师首先千方百计培养学生学习兴趣和热情，其次是激发学生学习替能+让学生觉得数学其实并不难学，树立学好数学信心，第三是讲清解题过程让学生知道怎么做，然后再有针对性布置练习。设计习题要由浅到深由易到难，让学生有成就感。
数学这门课分两部分，一部分是学懂了，一部分是练足了。很多人是没有完全学懂了就花大量时间去做练习，这个是大部分学生的问题，也是被老师逼的结果。还有一部分学生是学懂了，不愿意大量的做练习，基本上都是学生自己的问题，容易自满的学生经常有犯这个问题的。
到此，以上就是小编对于创新思维通法的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维通法的3点解答对大家有用。
