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培养数学创造性思维的方法技巧
1、用“求异”的思维去看待和思考事物 也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、创设问题情景就其内容形势来说，有 故事 法、生活事例法、实验操作法、联系旧知法、伴随解决实际问题法等；就其意图来说，有调动学生学习积极性引起兴趣的趣味性问题，有以回顾所学知识强化练习的类比性问题，有与实际相结合的应用性问题等。
3、鼓励合作学习：合作学习可以帮助学生学会倾听他人的观点，学会与他人交流和合作，这对于培养他们的创造性思维是非常有帮助的。提供反馈：教师应该及时给学生提供反馈，让他们知道自己的思考是否正确，哪些地方需要改进。
4、数学思维训练 改变学生学习方式 打破学生认知上的思维定势，使学生产生认知冲突，培养学生思维的独立性。思维定势不仅影响对问题的解决，而且限制了学生的思维空间。
如何在高一开始时培养学生的数学思维
1、在数学教学中，只有多方式、多途径、有***、有步骤地启发和调动学生进行积极的思维活动，培养学生创造性思维与数学思维的能力，才能使他们适应社会的发展。
2、平时让学生注重数据的搜集，整理，归类，可以培养学生在这方面的能力，从点滴做起，终将铸成大的成就。
3、找准数学思维能力培养的突破口。数学思维的敏捷性主要反映了正确前提下的速度问题。因此，数学教学中，一方面可以考虑训练学生的运算速度，另一方面要尽量使学生掌握数学概念、原理的本质，跳所掌握的数学知识的抽象程度。
4、其次，重复刷基础题 同一类型的题，需要多次解体，直到把一个类型彻底吃透，考试才能真的有底气。但是同类型题只要学会解题思路，就不要在浪费时间了，赶紧去攻克别的问题吧。
浅谈高中数学课堂中如何培养学生的创新思维
1、数学教师应该加强与学生之间的互动，在课堂上互相尊重。教师要做到尊重学生的课堂主体地位，为学生创新思维能力的培养提供足够自由的空间。
2、而高中生数学创新性思维是个体在强烈的创新意识指导下，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有一定意义的新发现、新设想及与众不同的方法。
3、要培养学生进行创造性学习的习惯，必须让学生置身于具有浓厚创新意识的氛围之中，注重发掘数学教材中的创新因素，通过创设情景、变换形式，使看似非常枯燥、抽象的数学问题变得具有趣味性、思考性、应用性和开放性。
4、就此，笔者结合自身教学实践，谈谈在新课程理念指导下，如何在数学教学中培养学生的创新意识和精神。
5、这样不仅可以提高课堂教学效率，而且能消除学生的戒备心理，学生思维活跃，富有创造性，这是数学学习***别需要的，也是培养学生创新意识的关键所在。保护好奇心，激发求知欲，鼓励学生大胆质疑。
6、那么进行高中教学中，如何培养学生的创新意识呢？愉悦教学，激发兴趣。学生要产生创造性思维，就必须保证他们的心理轻松、愉悦，无外界压力。
怎样在高中数学教学中培养学生的创新意识
1、优化新知识探索，在解决问题的过程中培养学生的创新意识。要改变那种教师讲学生听、教师灌学生被被动接受的状况，努力把教学过程变成教师指导下的通过学生自主探索、积极参与获取知识的过程。
2、总之，在高中数学教学中培养学生的创新思维是多方面的，只要我们在教学中从实际出发，认真分析教材、研究学生，设计出最佳的教学途径，充分发挥学生的主体作用，学生的创新思维就会在潜移默化中得到培养，教学效果就会很好。
3、把培养学生的创新意识和实践能力作为素质教育的重点，需要教师在思想观念模式上实行深刻变革，树立全新的教育教学观念，以保证学生创新意识的培养。
4、那么进行高中教学中，如何培养学生的创新意识呢？愉悦教学，激发兴趣。学生要产生创造性思维，就必须保证他们的心理轻松、愉悦，无外界压力。
高一数学解题思维和解题技巧
高一数学九大解题技巧 配法 通过把一个解析式利用恒等变形的 方法 ，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式解决数学问题的方法，叫配方法。
多做习题，提高解题能力 数学是一门需要不断练习的学科。通过多做习题，学生们可以提高自己的解题能力，加深对知识点的理解。在练习过程中，学生们应该注重解题思路的培养，学会从多个角度思考问题。
有些题目，尤其是几何体，一定要学会画图。画图是一个把抽象思维变成形象思维的过程，会大大降低解题的难度。很多题目，只要分析图画出来之后，其中的关系就会变得一目了然。所以学会画图，对于提高解题速度非常重要。
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