大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古人运用创新思维的问题，于是小编就整理了3个相关介绍古人运用创新思维的解答，让我们一起看看吧。
举出一个创新思维事例诸葛亮的？
诸葛亮（181-234），字孔明，是中国历史上著名的政治家、军事家、文学家和发明家。他的创新思维事例之一是与赤壁之战有关的“草船借箭”。
在赤壁之战前夕，周瑜得知诸葛亮才智过人，担心将来会成为东吴的威胁，于是故意刁难他，要求他在十天之内制造出十万支箭。诸葛亮识破了周瑜的意图，但并未拒绝，而是提出了只需三天的时间，并且愿意立下军令状。
诸葛亮暗中观察天象，预测到第三天晚上将有大雾。于是，他向鲁肃借来二十只草船，每只船上扎上草人，布置成兵士的模样。第三天夜里，诸葛亮率船队驶向曹军大营，***装发动进攻。曹操见大雾笼罩，不敢轻易出战，于是下令射箭阻挡。结果，无数箭射在了草船上，诸葛亮不费吹灰之力就获得了十万支箭。
这个事例显示了诸葛亮凭借对天气、敌人心理和自身优势的深刻理解，运用创新思维成功破解了周瑜的难题。他的做法堪称中国古代运用创新思维解决问题的典范。
有人说中国古代传统教育理论课太多，动手能力课太少，所以没有创新能力，对此你有何看法？
首先，中国古代传统教育理论课多，动手能力课少，我是赞同的，但没有创新能力的说法是错误的。中国古代社会的发展，无不体现古人的创新思维，主要从以下几个方面来看。
1、政治上的创新，大的方面来说，从选贤与能的禅让制到适应社会经济发展的世袭制，体现的是制度的创新，从小的方面来说，商鞅变法、汉武帝改革、北魏孝文帝改革等历朝历代的制度革新难道不是创新吗？
2、经济上的创新，原始社会初期的***集经济到末期的农耕经济，春秋战国时期铁制农具的出现和推广，秦朝统一度量衡，统一货币，汉朝的五铢钱，以及各朝各代出现的新的农用工具，耕作技术，灌溉技术难道不是创新吗？
3、文化领域的创新。原始社会，人们通过绳子打结的方式来计数，通过刻画各种符号来记事。奴隶社会，出现了甲骨文，甲骨文逐渐演变成今天我们使用的汉字。春秋战国时期的百家争鸣，百花齐放。从诗经到汉赋，再到魏晋南北朝的文学，再到唐诗宋词元曲，明清小说，无不体现中国古代文化领域的创新。
4、军事领域的创新。原始社会打仗，使用的武器是木做的，后来发展为用石头做的。在奴隶社会，出现了青铜做的武器，在封建社会，则使用铁制武器。随着军事技术的发展，还出现了各种先进的武器——火药武器。你说这是不是创新。
5、其他领域的创新。这里就不一一列举了。
需要强调的是，中国是四大文明古国之一，单这个称号就足以说明古中国的强大，唐朝还是方式世界上最繁荣的时期，中国人被称为唐人，中国人在外国聚居的地方被称为唐人街，原因也在于此。众所周知，一个国家，如果没有创新能力，何以成为一个强国，没有创新能力，何以繁荣昌盛。要知道，在古代中国，很长一段时期，世界上许多国家都在向中国学习，学习中国的制度，文化，技术，中国在很长一段时期，各方面的发展水平是领先于世界的，由此推论出，中国的创新能力也是领先于世界的。
西周时,人们就已经开始学习数学课：就是一些简单的计算方法，用于计数等场景；还有体育课：骑马、射箭、战车这些打仗要用到的技能；当然还有最主要的文化课就是国学：《礼》、《乐》等课程。
到了西汉，汉武帝把儒家的经典典籍《诗》《书》《易》《礼》《春秋》拔高到“经”的地位,就是我们现在常说的“四书五经”中的五经，并设五经博士,这里要说一下博士一次源于战国，最开始主要是掌管图书等事宜，到汉武帝设五经博士，主要负责教授儒家典籍，并取消了其它各家传记博士,使朝廷教育方针向“罢黜百家，独尊儒术”进行转变。汉武帝又立太学,按现在的说法就是大学，而且是国内的清华大学，最高学府！收了***五十人，让五经博士教授儒家经典.将儒家经典作为课堂的必修教材。
南宋时期的程朱理学主张受教育要“明天理,灭人欲”，主张教育目的是为了培养人的品德,强***育的连续性,提出以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为教学的基本用书。
元代于公元1313年恢复科举制度,学习和考试《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为主,讲解以朱熹《四书集注》为准。
明朝科举考试提倡程朱理学,以“四书”、“五经”为主.而“四书”、“五经”又以《四书大全》、《五经大全》作为科举取士的唯一教材。并作为全国教育系统的***材。
清朝在教材上以“四书”为主,考试内容也是在四书中寻章摘句。
所以纵观中国历史，四书五经一直被作为正统教材流传下来，也造就了中华文明及美德，如果有时间，鸡蛋历史还是建议大家可以读读这些经典典籍，来更好的理解历史
首先，优质传统文化不是这样的。
优质传统文化，首重“知行合一”，“学以致用”。
王阳明先生，被大家极为尊重，就是因为践行和推广这些理念！
对优质传统文化，没有深入专研，产生这样的误解很正常。再加上，传承下来传统文化，因为某些需要，并不都是很合理的，有的确实容易给人造成各种误解。
百家为民用，民用必实践，传统文化，也走的是“实践出真知”的正路！～～
作者：老瓜瓢
纯属谬论。我国所有伟大的发明都是以前劳动人民的结晶。以前那种认学，毅力，动手能力是现阶段的人们无法比拟的。虽然现阶段科技发展很大，但是顽强的人文精神上比以前差的多了。
古代传统教育的那套还谈不上理论说白了就是圣人的遗训语录死记硬背应付科举考试权力发财的敲门砖而已，有动手能力也是骑马射箭那样的不是科学探索动手类型的是手脑结合的教育，在中国古代动手往往就是农业劳作和带兵打仗还没有进化到工业文明创新阶段
创造性思维，名人例子？
1. 艾萨克·牛顿（Isaac Newton）：著名的物理学家和数学家，他通过创造性思维发现了万有引力定律，并为现代物理学做出了重要贡献。
2. 老子（Laozi）：中国古代哲学家，提出了许多深刻的思想和观点，如"无为而治"和"水滴石穿"，体现了他独特的创造性思维。
3. 阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）：著名的理论物理学家，他的相对论和量子力学理论是对传统物理学的创造性突破，并对科学研究产生了深远的[_a***_]。
4. 史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）：苹果公司的创始人之一，他以独特的创造性思维和设计理念，推动了许多创新技术和产品的发展，改变了数码产品的面貌。
5. 奥斯卡·尼姆耶尔（Oscar Niemeyer）：巴西著名的建筑师，以其独特的建筑设计和创造性思维而闻名，他的作品充满了曲线、流线和舒展的形态。
有很多名人以其创造性思维而闻名。以下是其中一些例子：
1. 艾尔伯特·爱因斯坦：作为物理学家和科学家，他以革命性的相对论理论和对光量子的研究而著名。他的创造性思维和独特的见解改变了我们对时间、空间和物理规律的认知。
2. 莫奈：莫奈是一位印象派画家，他以其独特的绘画风格和对色彩和光线的创造性运用而闻名。他的作品《印象·日出》和《睡莲》等被认为是艺术领域的创举。
3. 奥普拉·温弗瑞：作为著名的电视主持人、演员和慈善家，奥普拉通过她的独特见解和创新的节目形式改变了电视***界。她以她深沉的***访风格和对社会问题的敏锐洞察力而受到广泛赞赏。
4. 乔治·卢卡斯：作为电影导演和制片人，乔治·卢卡斯以他的创造性思维和技术创新而闻名。他创造了《星球大战》系列，一系列创新性的特技和视觉效果引领了电影行业的发展。
到此，以上就是小编对于古人运用创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于古人运用创新思维的3点解答对大家有用。
