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什么是创新思维,它的特点有哪些?
1、也有另一种说法：创新思维是指具有新颖性，能解决某一特定需要（目的）的思维过程及其功能。 无论有多少说法，但反映创新思维的本质是一样的。
2、创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
3、创新思维是指以新颖独创的 方法 解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
4、创新思维是指通过新的方式、方法或角度来解决问题或实现创新目标的思维方式。它是一种具有开拓性和创造性的思维方式，能够突破传统思维和惯性思维的限制，从新的角度和视野来思考和解决问题。
5、创新思维是多种思维结合起来的一种思维方式，其特点包括发散、聚合、加减、逆向、联想和想象等。如下是培养创新思维的几点建议：进行思维发散练习。
6、创新思维的四大特征 创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合，是一种判断推理敏捷、概括综合准确、分析思考深刻、联想想象新奇的高级思维智能。其特征有四： 新颖性。
什么是创新性思维
1、创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合，是一种判断推理敏捷、概括综合准确、分析思考深刻、联想想象新奇的高级思维智能。其特征有四：新颖性。
2、创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
3、创新思维 是指以新颖独创的 方法 解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。
4、创新思维 是指以新颖独创的 方法 解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
高中的政治教学中创新思维的培养论文
要培养起创新质疑观，就要鼓励学生逆向思维，敢于进行合理想象；更要求教育者因材施教，不强求用统一的思维模式来教育每一个学生。
培养学生的创新能力，使学生建立创新思维，是素质教育的重要目标。高中的政治教学，对于高中学生思维的形成具有积极作用。开拓全新的政治教学方法，利用创新教学启发学生的思维，使学生形成创新意识，有益于创新思维培养目标的实现。
何谓政治教学简约化？简约化的政治教学要求课堂情景创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用、语言表达等教学要素的精确把握和经济妙用，使课堂变得更为简洁、清晰、流畅、深刻，进而实现课堂教学的优质和高效。
为了保障新课程教学改革的顺利实施，班主任在德育工作方面也应该积极创新，不断用创新的思维来培养创新人才[1，2]。
要提高高中思想政治课的效率，就必须要探索多种教学模式，如此才有利于调动学生的学习兴趣，进而激发学生的思维创造力与创新力。
创新是一个民族进步和发展的灵魂，培养学生的创新意识，是教师教学活动和教学过程中一直贯穿的主线。新教材贴近生活，贴近实际，贴近学生。教学过程要紧密联系社会实际和学生实际，加强针对性，实效性和时代感，讲究效果，防止空洞说教。
创新思维是什么意思?
还有人将创新思维定义为：创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联络，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果。
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新思维是指通过新的方式、方法或角度来解决问题或实现创新目标的思维方式。它是一种具有开拓性和创造性的思维方式，能够突破传统思维和惯性思维的限制，从新的角度和视野来思考和解决问题。
创新，亦作“剏新”，是一个汉语词语，一指创立或创造新的，二指首先。
创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创新是当今世界出现频率非常高的一个词，它最早源于拉丁语，包含三层意思（1）更新；（2）创造新的东西；（3）改变。思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动。
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