大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维分享小组的问题，于是小编就整理了1个相关介绍创新思维分享小组的解答，让我们一起看看吧。
大学里的小组讨论真的好吗？
你好，我是蠢萌大梦子，很高兴可以回答这个问题。我认为对于评价大学里的小组讨论应该分情况分析：
一般课程来说，小组讨论不仅仅是老师作为平时考察学生的措施，更是培养学生自主学习能力的方法。
（1）小组讨论有利于培养团队的合作能力。小组讨论一般是***取几人一组的形式，大家在讨论难题的过程中，是可以增进相互之间的交流与感情。尤其是对于一些老师自行组合的团队，大家或许不是都相互了解，更能有利于团队的合作能力，磨合过程，学习更多的团队协作能力。
（2）小组讨论有利于语言技巧的进步。作为小组的一员，我们不能是只做一个旁观者，一定会表达自己的观点与看法的时候，所以对于内向害羞的同学来说，无疑是一个锻炼说话能力的机会。
（3）小组讨论可以增进同学之间的友谊。组内成员也许不是自己熟知的同学，对于班级人数多的情况下，小组讨论不仅可以让大家对生疏的同学有更多的了解，有时候还会积累一定的人脉，认识更多类型的人。
配合好小组无疑就是越来越好，但有些时候我们也会遇到各种不利于自己发展的地方：
（1）进度问题：组内人员杂乱，每个人进度不一。进度快了，学习能力、反应能力较差的同学可能会跟不上；进度慢了，学习能力、反应能力强的同学可能觉得厌烦，甚至会有被人拖后腿的想法。
（2）分工问题：每个人性格肯定都是不一样的，很多时候调整不好很容易激发组内矛盾，对于需要大家分工调查的时候，总会有的组出现有人偷懒的现象，随着次数的增加，组内其他成员的讨论兴趣也会不断下降。
其实大学里的小组讨论还挺频繁的，这个问题要分情况来看。
1. 首先，我认为在一些公共课和选修课上，以小组讨论的方式进行会比较好。公共课和选修课，相比学习专业课，难度和压力都比较小，且课上经常会有一些比较有趣有意义的问题，值得大家一起讨论和分享，也让同学与同学之间利用这样一个学习的机会对彼此更加了解，有利于同学们开拓自己的思维，有时也会需要小组合作完成一些作业，作业大多需要查找资料，类似关于提出问题以及分析和解决问题的作业，其实小组合作能够更大程度地发挥智慧优势，综合每一位组员的想法完成任务，也容易给老师眼前一亮的感觉，也让我们自己明白，有很多事情是需要合作完成，一个人的力量有时候也是渺小的，所以要学会合作。
2. 其次，大学里的专业课，我是不太赞同小组讨论的。专业课其实大多会比较严肃正经一些，课堂上需要我们高度集中注意力，且很多专业性的问题并不是小组讨论就可以解决的，还是需要通过老师的讲解和查阅资料，小组探讨反而会浪费大家的时间，讨论半天可能还说不出个所以然，因为毕竟我们学识还很有限，还需要引导，而专业课的作业方面，很多时候是非常需要独立思考完成的，如果小组讨论，反而会影响到同学之间对问题的判断，我认为是不利于更好地学习的。
任何事情都有多面***，看自己比较能接受哪一面。
关于这个问题，有利也有弊……
需要从两个方面来说，第一个方面《利端》，来自五湖四海的朋友同学，相互交流是应该的，这样可以开阔自己的眼界，了解到对事物的不同的看法，同时，也会促进同学之间的感情，使其了解到团队的重要性，团队的力量相比而言比个人的力量更加有优势！
那么从《弊端》来说，小组同学的消极情趣影响到其他的同学，使积极的同学心里上，思想上受到伤害！
总而言之，凡事有好的一面，也有坏的一面，自己的心态向往积极，结果也会和您一样的心态，那么，相反，则……
希望本编对您有作用，谢谢大家！
到此，以上就是小编对于创新思维分享小组的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维分享小组的1点解答对大家有用。
