大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读输出创新思维的问题，于是小编就整理了1个相关介绍阅读输出创新思维的解答，让我们一起看看吧。
如何看待爱因斯坦认为「人在一定岁数后，阅读过多反而影响创造性」的观点？
人类认识世界的方式靠直接知识和间接知识。当你已经具体认知世界的基础知识后，就有能力去探索世界，独立思考，而不是依书寻找答案。爱因斯坦听说的到一定岁数，就是当具备一定知识层次的人，应当独立思考，发挥创造力，不是仅仅局限于在前人走过的脚印上再走一遍，停留在读书找寻答案的人会变得缺乏创造性，人云亦云，俗话说就是读死书。
请看爱因斯坦的原文：
Reading, after a certain age, diverts the mind too much from its creative pursuits. Any man who reads too much and uses his own brain too little falls into lazy habits of thinking.
翻译：在过了一定的年龄之后，阅读会把思维过多地偏离它的创造性目标。任何阅读得太多、而使用自己的头脑太少的人，在思维上都会陷入懒惰的习惯。
很明显，这里的重点不在于读书太多，而在于思考太少。这也就是现在流行的说法：“用战术的勤奋掩盖战略的懒惰。”如果你读书很多，思考也很多，那么有什么不好呢？
有一位伟大的数学家、信息科学家叫做汉明（Richard Wesley Hamming，1915-1998），学过信息论的人大概都知道他的“汉明码”，以及汉明距离、汉明窗口、汉明数等等。1986年，他做了一个著名的演讲《你和你的研究》（You and your research），也经常被翻译为《做大事，成大业》，里边对做研究的方法讲了很多真知灼见。在演讲结束后的观众问答环节，有这样一段问答，跟爱因斯坦这两句若合符节，可以作为一个更加具体的注释：
汉明
问题：你在给阅读、写论文、和实际做研究各自分配时间上是如何取舍的？
Hamming：我坚信，在我的早年，我认为要花和原始研究一样多的时间用来修改和表达。现在我认为要花50%的时间用来表达，这是一个非常大的数字。
问题：应该花多少精力在图书馆里面？
Hamming：那要取决于什么领域。举个例子：在贝尔实验室有个同事，一个非常非常聪明的家伙。他老在图书馆里呆着，读所有的东西。如果你想要参考资料，你到他那里去，他 就会告诉你所有的参考资料。但我在提出以上那些看法的同时，下这个结论：长此以往他不会有任何以他命名的成果。他现在已退休，成为了一个副教授。他是很有 价值， 我对此没有疑问。他写了一些不错的文章登在《物理评论》上，但他没有以他命名的成果，因为他读得太多。如果你成天研究别人怎么做的，你就会按别人的老路子 思考。如果你想要有不同的新思维，你就得按那些创新的人的路子—-先把问题搞得相当清楚，然后不去看任何答案，直到你已经仔细地把如何做的过程考虑清楚，以及如何你只要稍微调整以下问题的角度。所以，是的，你需要保持状态，保持状态去搞清问题，而 不是成天靠读书去找答案。阅读是搞清“怎么回事”以及“可能性”的必要手段，但靠阅读去寻找答案不是可取的有意义的研究的方法。所以，我给你两个答案：你阅读；但不是靠读的量，而是靠读的方式起作用。
我还打算再加上一点注释：对于世界上绝大多数人来说，问题不在于读得太多，而在于读得太少，以至于连进行创造性思考的基础都不够。这正如那句流行语：以大多数人的努力程度之低，还根本轮不到谈天赋！
感谢您的阅读
平常我们都追捧多阅读，觉得书读的越多越好，知识也积累的阅读。但我相信有不少人多了许多书，但读的越多，真的就对我们一定有益吗？
首先，我不否认书读的多对我们是有益的，但前提是你的阅读是有效的。什么是有效能帮助你实现一定的预期目标，能为你带来效果的读书才是有效的。
爱因斯坦认为：人在一定岁数后，阅读过多反而影响创造性。
确实是这样，人在到了一定年纪，记忆力，想象力各方面都会下降，读书的效率也会下降，这时候若果再读过多的书会使我们的认识局限于书中的内容，读的多了，思考能力反而下降，认识受到了局限，就会限制想象力和创造力。大脑会产生一种惯性思维，看到某个知识点，第一反应想到的就是阅读过的书中的内容。相反，如果你对这个知识点不清楚，大脑首先会去思考想象，为这一知识创造出你自己的认识，也就更利于人的主动创造性。
对于爱因斯坦的这句话，要注意两点，一是一定岁数后，二是阅读过多。满足这两点要求，人的创造力会受到影响。
我认为，年轻人大可不必担心，年轻人思维一般比较跳跃，脑子里的新奇想法也多，这也和人生阅历有关。年纪大的人阅历多了，对好多事都不再有好奇心，思维也随着受到了禁锢。
以上为我个人观点，欢迎大家点评。
我觉得任何真理都有它适用的环境，不可一概而论。就这句话来说，我们应该去重点关注对我们的有益启示是什么，而不是去过多的分辨这句话到底是对还是错，陷入无谓的辩论。
我想说这话的人首先要告诉我们，知识的积累虽然很重要，但是对知识的运用以及思考更加重要。我们学习知识是为了运用知识，而不是只是知道它。其次是要告诉我们，知识最本初的来源是大自然，而我们阅读到的只是别人对大自然的看法，一旦陷入别人的程式，走了弯路。就像是我们读书要读原著一样，而不是只读别人的翻译和注解，否则你读到的很难是作者本来的意思。那我们了解知识，当然也要去读知识的最本源，也就是大自然。
还有一点就是，爱因斯坦说过想象力比知识更重要。他说出这句话也有要我们去注重想象力的意思，而不要一味地钻进知识的积累。想象力说出来是一个词，具体是什么内涵，还是需要各人来体会。对于了解真理理智和感觉哪个更重要呢？哪个更能得到真理呢？很多人可能更偏重于认为理智更能得到真理。不过事实真的是这样吗？起码王阳明就不是这么认为的。这里的想象力其实也有等同于感觉的成分。
最后回归到阅读过多反而影响创造性这句话本身。人的时间是有限的，如果用过多的时间去阅读，那必然会耽误思考的时间，一味的阅读体会就很难深，理解也就难以深入，没有深入的理解谈何创造？何况我们都知道，其实很多时候精妙的灵感就是我们什么都不想的时候突然出现的。
到此，以上就是小编对于阅读输出创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读输出创新思维的1点解答对大家有用。
