大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工业创新思维的问题，于是小编就整理了4个相关介绍工业创新思维的解答，让我们一起看看吧。
如何在工作中培养创新思维？
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创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
破除障碍；要善于发现问题 加强学习；用发散性的思维看待和分析问题；良好心态
创新要有良好的心态；经得起失败；通过交流信息产生创新的思想火花，通过交流信息产生创新的思想火花；创新要合作；要会协调沟通，发挥团队优势；要勇于付诸实践
只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。
谢邀！要在工作中培养创新思维，最重要的就是改变你原有的思维定势。所谓思维定势，简单讲就是惯性思维，即总是会按照过去的经验去看待事物。
在长期从事同样工作的过程中，最容易产生的现象就是习以为常，感觉到熟得不能再熟了。这不仅会让思维固化，也会让一个人对周边事物缺乏好奇心，而恰恰这一点就是创新思维的大敌。
要突破思维定势，关键就在于好奇心的增强。有了好奇心，你就会去了解、分析、研究，从而找出问题，思考出解决的办法。
小的时候，我看到我堂叔拉二胡就很好奇，觉得很好听，也想拥有一把二胡学一学，可是那时家里很穷没钱买。于是，我就天天跑到我堂叔那就去听、去问，并拿过来左看右看，自己也试着拉一拉。之后，我就按照堂叔这把二胡的样子自己动手做了一把，结果还真不错。从此，我就自学会了拉二胡。
这虽是一件小事，但从中我们可以看出好奇心的作用。世界上很多的发明创造都是从好奇中产生出来的。
要突破惯性思维，除了好奇之外还要善于质疑和探索，也就是对现有的事物就要敢于去设问，对可能发生的事情勇于去探索，不会墨守成规。
创新思维是一种发散性思维，是具有独创性与新颖性的思维方法。因此，必须要克服一些固有的思维障碍。而这些障碍，只要我们有信心也是能够克服它的。
非黑就是白，事物是有多面性的，不只是对与错，是与非，黑与白等；
最主要的三种创新方式为？
创新的第一种基本方法:
重新主合构成元素:石墨和钻石提醒我们，创新的第一种基本方法是:重新组合构成元素。
创新的第二种基本方法，改变构成元素的量值
二氧化碳和一氧化碳提醒我们，创新的第二种基本方法是:改变构成元素的量值
创新的自三种基本方法:增加或减少构成元素
创新的形势有开拓式创新、升级式创新、差异化创新、组合式创新、移植式创新、精神式创新、破坏式创新。
1、开拓式创新
开拓式创新是最有价值、也最有难度的一种创新，这种创新所创造的事物是历史上不曾出现过的，是全新的，并且对于历史进程具有深远的影响，它往往伴随着天才人物的灵光乍现，带有一定的偶然性。
2、升级式创新
开拓式创新固然重要，但我们也听说过"起了个大早、赶了个晚集"这句话，我们也看到很多开拓者没有赚到钱、模仿者赚了个盆满钵满的例子。
3、差异化创新
大概10年前，定位理论开始风靡于营销界，颇有营销就定于定位、定位就等于营销的感觉。其实，定位理论所适合的，只是差异化创新这个领域。
1、捕捉机遇法
在人们发明创造的过程中，或许会遇到偶然的意外、机遇，这些变数并不在人们的预料之中，而且大多数与最终目标无关，所以经常不能引起人们的注意，导致错失机遇。而捕捉机遇法则是在发明创造的过程中，以极大的注意力和好奇心，及时捕捉那些偶然的机遇。青霉素的发明就是一个很好的例子，弗莱明发现自己培养的葡萄球菌变成了青色的霉菌，这看似是一次实验失误，但是弗莱明敏锐的抓住了问题的关键，青霉菌旁边的金***的葡萄球菌正在变得透明，毫无疑问，青霉菌消灭了它接触的葡萄球菌，弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星“青霉素”。
捕捉机遇，进行创新，还要求我们密切关注事物变化，透过现象看本质，对于新事物、意外出现的事物保持敏感、好奇的心理。
绞尽脑汁都不知道咋创新，这三个创新方法不妨一看
2、头脑风暴法
头脑风暴最早是指***患者精神错乱，而现在是指一群人在一起围绕着一个话题进行思考，进行讨论，在讨论的过程中，没有规则约束，说错不进行批评，当有了好点子时就大声的说出来，使观点与观点相碰撞、相启发，在观点上建立新观点，使头脑受到风暴式的冲击，灵光乍现，从而促进一个新观点，好办法的产生。这个过程集思广益，使每个人的思路都能很大限度的开拓。
但是注意，进行头脑风暴法时，时间控制的不要过长，创造学家帕内斯认为，会议最好安排在30-45分钟之间，参加人数一般为8~12人，此外还要设置一名主持人进行启发引导、活跃气氛、掌握进程。还需要1-2名记录员进行记录。会议中鼓励大家积极发言，避免集体惰性。
绞尽脑汁都不知道咋创新，这三个创新方法不妨一看
3、突破框架思维
一是模仿创新。当你没有资金和技术支持时，模仿创新便是切实可行的，如我国改革初期，枪炮，甚至日常用品都是模仿创新的产物。
二是自主创新。这种创新的核心是资金和技术支持。如华为每年的创新资金达1O00亿元人民币。
三是集成创新。就是站在全球的高度，将世界一流技术为我所用。或购买专利，或收购，或合资，或引入，以最终达到创新目的为止！
1.逆向思维。
在思维实践中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考[_a***_]，当面对外界事物时，会不***思索地将其纳入特定思维框架进行处理。“羊群效应”就是典型的思维定式，人云亦云和从众心理在很大程度上会影响一个人甚至一个集体的正确判断。逆向思维帮助人们跳出思维定式。
2.捕捉机遇法。
在人们发明创造的过程中，或许会遇到偶然的意外、机遇。青霉素的发明就是一个很好的例子，弗莱明发现自己培养的葡萄球菌变成了青色的霉菌，这看似是一次实验失误，但是弗莱明敏锐的抓住了问题的关键，青霉菌旁边的金***的葡萄球菌正在变得透明，毫无疑问，青霉菌消灭了它接触的葡萄球菌，弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星“青霉素”。
3.头脑风暴法。
头脑风暴通过联想反应、热情感染来激发人们创新思维。联想是产生新观念的基本过程。
请你谈谈培养和提高创新思维能力的重要性以及如何提高自己的创新思维能力？
第一，培养和提高创新思维能力是促进专业学习提升、专业能力发展必不可少的重要措施。
第二，培养和提高创新思维能力，有助于培养更多高层次拔尖人才，促进人才强国战略和科技强国战略的全面实施。
第三，培养和提高创新思维能力，是推动个人全面进步，始终立于不败之地的根本要求。
在教学过程中要从以下几方面进行培养：
1、注意培养学生的想象力、观察力，提高学生创造性思维能力的素质
例如，在讲“万有引力定律”时，可一改过去以传授知识、解决“什么是万有引力”的问题为主的做法，而从培养思维能力和进行思想教育方面入手，确定教学目的，运用科学史把它们统一起来。主要解决三个问题：
（1）人类历史上对太阳系的认识（日心说与地心说）。
（2）牛顿以前的科学家在万有引力发现之前做了些什么（着重是第谷的观测与开普勒的三定律）。
（3）牛顿的新贡献（展示三定律到万有引力定律推导的数学过程）。
由于展现了重要物理规律发现的全过程，学生自觉或不自觉地否定了以往的“苹果落地”发现万有引力定律的一时“灵感论”；同时从科学家的观察、想象、综合分析等研究方法上受到启迪，提高了思维能力的素质。
2、巧设习题，开拓思路，培养创造性思维能力
在教学过程中，巧设习题是教学中的重要组成部分，是培养学生创造性思维能力的一种有效方法。
如何把创新融入到平时的工作中，助力企业发展？
创新是企业发展的力量所在。
但创新也是一柄双刃剑，做好了，企业可以快速发展，做不好，企业有可能陷入困境。因此，企业对创新工作，既要大力推动，全力支持，奖惩得当，又要综合评估，审慎决策，有所为有所不为。
从这个角度来看，通过试点来推进创新工作开展，便是一个有效的方法。
企业就某一主题在某个单位组织试点，从而集中更多人的智慧，紧贴单位实际，创新性地开展工作，是推进工作更加有效、快速、可行的一个方法，对企业来说也是成本可控、效果可期、推广可行的，重点是这个试点单位要有代表性，试点团队要能够担当大任，而不是只会耍嘴皮子，不能扎扎实实、踏踏实实、老老实实，要立足于企业实际与当前科技发展情况，在社会主义核心价值观的指导下，敢于打破惯例，创新思维，积极主动开展工作，不唯书，不唯上，实事求是，创造价值，以结果论英雄。
到此，以上就是小编对于工业创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于工业创新思维的4点解答对大家有用。
