大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维 美术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新思维 美术的解答，让我们一起看看吧。
怎样让孩子拥有绘画天赋？
你都说了是天赋，就是说这是父母给的。
其实儿童绘画是按照儿童自己选择的绘画方式,主动表现自我、不断自主创新的一种活动。
随着语言能力和思想认识的提高，儿童会对周围的事物充满了好奇，这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受。
一旦孩子有了表达的欲望。
家长可以塑造一个好的绘画条件，比如说给他创造一个小小的绘画天地，在这里给他提供一些绘画的工具，让他随性发挥。
朋友，怎樣讓孩子擁有繪畫天賦呢？，我認為主要應從如何培養孩子對繪畫興趣愛好開始。只要他對一件事物產生興趣與愛好，便會日思夜想，把精力時間更多的投入進去。在學習過程中，他會克服種種困難，堅毅不拔的走上這條道路。
我在培養五周歲以上孩子教學實踐中，就是採取這種培養興趣的方法，從強制他學習，逐漸培養他對書畫產生興趣。
首先要培養他們欣賞優秀作品的能力，講解傳統書畫的藝術價值，書畫對你未來人生產生巨大的影響。從簡入繁，手把手的教他們寫畫。勤鼓勵少批評，批評往往會將一位藝術苗子扼殺在搖籃中，鼓勵往往會成就一位藝術家的誕生。
朋友，希望我的經驗對您有所幫助與啟發，讓我們共同為培養下一代而努力。
怎样让孩子拥有绘画天赋？
很高兴来回答你提出来的这个问题，怎样让孩子拥有绘画天赋，首先你要弄明白什么是天赋？所为的天赋就是模仿能力，比如，俗话说的照着葫芦画瓢，画什么像什么。还有像小孩听到音乐声音，就开始跟着动，乐感非常强，等，这就是天赋。
你的孩子，你要细信观察，看看有没有这方面的天赋，及时去发现孩子的兴趣爱好，加以培养，而不是去训练孩子的天赋，当然，没有天赋也可以学习绘画，那必须是非常的酷爱，要付出比有天赋的孩子百倍的努力才能。
不知道我的回答你听明白了吗，及时发现孩子的兴趣爱好，去培养比较重要，而不是去训练。
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图片就是宝宝简笔画里的，老师教的，你先看看吧。
以上是我的个人观点，不喜勿喷。
不可能。为什么？我不承认孩子拥有天赋。我认为每个人的性格不同、爱好不同，如果每个孩子在原有的爱好上加以修练、持之以恒，日后都会成功的。成功是努力的结果而不是什么所谓的"天赋"。我也希望家长们根据孩子的爱好加以培养，而不是家长们的喜欢而强加于孩子！送你一个字:练。自己理解。
首先，天赋，顾名思义，是先天就有的特质，它应该绝大部分来源于遗传，是一个人的天资。
其次，它受世代家庭氛围的熏陶，和周围社会环境的影响，尤其是受直接监护人的影响最大。
所以，孩子的天赋不是说父母想让他拥有，他就能拥有的能力。如果孩子本身就有绘画方面的天资，父母可以尽他们最大的能力把它发挥出来。如果没有这方面的天资，我们可以慢慢去发现孩子自身的特长，比如音乐，运动等，慢慢把他自身的潜能发挥出来。
作为父母，这种心情我们可以理解。尽管天赋不好培养，但如果我们特别想让孩子绘画，也可以培养他在绘画方面的能力。
首先，培养他绘画的兴趣。因为兴趣是最好的老师。如果孩子比较小的话，多让他信手涂鸦，不要给他那么多条条框框，多鼓励，多赞扬。家里多放些绘画方面的画报，书籍，孩子随手可以翻阅，墙上多挂一些名画。父母亲可以经常带他去看画展，多和爱好绘画的人交流。周末可以看看绘画方面的电视节目。
其次，学习绘画方面的技巧。根据孩子的年龄和绘画基础的不同，选择适合孩子自身的绘画班。目前绘画培训班很多，可以选择口碑好的名师培训班，最好选择小班教学的，孩子受关注度会高些，效果会更好。
最后，如果孩子有时间的话，让他参加绘画比赛，以考代练，积极性会更高，进步会更快。
在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
我来回答一下这个问题，首先我们要了解什么是创意美术，什么是简笔画，创意美术能让孩子学习到什么？
1、什么是创意美术？
①颠覆传统美术；把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都可以通过美术活动体现出来。老师精心[_a***_]的主题课程，以故事为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。让孩子们发散思维进行创作。
②混搭艺术；老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上，让孩子发现各种材料的美感，带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。锻炼孩子们的动手创造能力。
③寓教于乐，老师结合有趣的故事，图片、图像、实物等媒介，让孩子自由的去观察和想象，挖掘孩子的艺术创作潜能，提高孩子手脑结合能力，让孩子更聪明。
2、什么是简笔画？
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。简笔画教学缺乏创新和创意，只是纯粹的临摹，对孩子的情感和动手创意方面没有太大帮助。
你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事
我个人在美国从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。
简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？
每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？
👆这只猫，才是孩子世界的猫！
打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？
这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？
我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。
真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。
我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。
如果让我选，我会选择创业美术，原因如下:
1.小孩子本就单纯，创意美术可以让孩子尽情发挥想法，这对于培养孩子自由独立思考的能力很有帮助。
2.简笔画看似简单，实际是需要孩子对形体有基本概念的。
3.在长达十几年的教育过程中，大部分时间都是需要孩子按部就班的学习，按家长按学校的规矩学习。我觉得挺累的，多让孩子做自己，自由的玩一玩。真的就挺好。
以上。
七色树画室王老师
在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术
因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或立体的美术作品。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。
而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！
为什么说好奇心和求知欲，艺术思维和想象，质疑和思辨能力…，是人最宝贵的思维品质？
好奇心推动了人类的求知欲望，也说明了人类对真理的渴求。只有人们提出对事物的质疑，才能扩展人们的想象空间，人们对事物摸索、检验、对比、思辦找出真相。才能推动了时代创新与社会的发展。所以说，这种高贵思想品格是人类独有，值得赞扬。
春秋古代时候在儒家思想鼓励下，关乎帝裔后继人才辈出的问题，这些人生仕途必遇见的思想，莘莘学子们还是非常有意思的思维品质：
1，好奇心~身为帝裔血缘关系的子孙，谁不对未来能否成功做一个『王储』，而充满活力四射的好奇之心？
更何况还有一个非常重要的血统『帝位』后继，自然而然***追求完美人生百态的好奇之心，亦就不奇怪了吧？
2，求知欲~既然大周朝政体系化的科举制度下，令到许许多多的殷彝学子们，不得不承认思想不统一的问题，从而需要多少求知欲才能成功迈过一道道门槛阻拦吧？
科举考试的真实存在于人生百态的仕途上，怎么没有什么人才辈出的求知欲？
有了好奇心才能产生人们的求知欲，有了求知欲我们才能进行创新拓展与思维，创新思维需要一定的组织想象能力与创新思维能力和开拓创新精神，这些能力产生的成绩与奇迹由于来源于我们的意志想象能力和创新思维的拓宽能力，由于证据似乎不够充分，往往使人对它们产生质疑与猜忌。质疑和猜忌往往能够使我们与问题本质之间产生距离和失遗。这些距离和释义值得我们怀疑和猜忌。才能使我们能够掌握充分的理由和证据对自己的理由和主张进行艺术思维和技术创造，弥补我们认识上的不足以及理由和证据不够充分带来的各种恐惧与不安。
绘画是如何体现想象力和创造力的？
体现绘画想象力与创造力，实质上就是画什么，怎么画？画什么是主题，怎么画是技巧。而现在一些画家不愿花时间去做艰苦细致的研究，山水也好，花草也罢，乃至人物动物，诸如此类，基本上都先用照相机或手机拍下实景，然后照葫芦画瓢。尤其是山水与人物，“画”出来大多缺乏灵性，缺乏意蕴，缺乏思想。这种画法还有什么想象力与创造力可言，到底是进步，还是倒退？？
绘画把直观形象展现给读者，一花一叶，一草一木，一人物一器皿都有作者的主观情绪在。——主观在，想象在；想象在，创造在。
白石虾，不是沼虾，不是海虾，是在二者基础上取舍后加上笔墨气韵而成的艺术典型。这种典型，是独有的。
我读《红岩》后，去红岩村拜谒，想看看真实景象与画中景象的异同。
一壁红岩，赭赤丹砂；白描芭蕉，婆娑起舞；十八集团军驻渝办事处矗立岩上。天上一抹乌云，一片曙光。先生题诗曰:“风雨万方黑，红岩一帜红。仰钦奋彤笔，挥洒中。”画，画了无数遍；诗，改了无数遍，最终定格在中国画史上。
车停了，拾级上山——缓坡一丘，不高的，远处有农舍、芭蕉，近处是石阶山径。周公馆在前，阴阳树在左。——实物实景，与先生之《红岩》，远矣！
艺术源于生活，并不照搬生活。画面之景象是心中之景象。粗细文野，根植于作者的学养、人格力量、笔墨功夫。学养不足，人格有差，笔墨柔弱，想象、创造都会被影响。画得逼真，并不难。画得传神，則不易。
你好亲，很开心回答你的问题
画画，个人斗胆，对于绘画 创作而言，不仅仅需要具备扎实深厚的绘画基本功，无论是对于国画，油画而言
不仅仅需要扎实的绘画基本功，还需要丰富的想象力
所以对于绘画创作，确实需要丰富的想象力
对于油画而言，在提倡传统写实造型的西方油画中，千万不要以为，西方油画，其传统根基是注重写实再现客观的表现方法，所以西方传统写实古典油画，不存在天马行空的想象力
其实这是对西方传统写实油画的误解
其实，西方传统写实油画，特别是以古希腊神话故事为素材创作
神话故事，传说，都是人类幻想出来的
包括古希腊罗马神话的诸神，阿芙洛狄忒，维纳斯，宙斯，塞壬三姐妹，美惠三女神，都是人类幻想出来的
那么，以宗教神话故事题材的油画作品，都是西方油画想象力的体现
到此，以上就是小编对于创新思维 美术的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维 美术的4点解答对大家有用。
