大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史思维创新思维的问题，于是小编就整理了1个相关介绍历史思维创新思维的解答，让我们一起看看吧。
认知、逻辑、思维、系统思考能力如何提升？
一句话，大量读那些经典书籍。
经典书籍包含《易经》《道德经》《资治通鉴》《大学》《中庸》这些书，很古老很枯燥很乏味但却是最有用的，你在读的时候主要依靠自己的思维去悟，去想这些书中的内容到底讲的是什么意思，这样就和你的内心建立了一种联系，坚持一段时间，这种联系就会变成你大脑中的智慧，只要持续的去积累这种智慧，你的认知层次就会得到质的提高，那些你想要的逻辑思维，系统思考力，洞察力，判断力，想象力就会自然的获得，这是一个最容易获得这种能力的方法，但是绝大多数人都因为抵抗不过自己内心中的焦虑和懒惰而对这个方法忽略。转而去寻求那些快速消费的东西，那些东西说白了只是停留在技巧手段这一个层次，永远到不了认知层次这个范畴，所以最终你会发现你是白白花费了时间，最终也就没有了时间。
所以，找准方向一定去做那些可以延迟你内心满足感的事情，相反这样才能更快的获得你最终想要的能力。希望这些能真正的帮助到你。
1.认知能力：认知就是看清一些事情的本质的能力，通过眼之所见，耳之所闻所收集到的信息能在大脑中给出正确的判断，所以说白了，提升认知倒不如说怎么让自己善于思考事情的本质，不必刻意的花大力气集中性的看书，现实生活就是一本最全的百科全书，只需把生活中的所见所闻细细体会，慢慢的就能总结出一套事物发展的规律，从而以不变应万变。
2.所谓逻辑思维就是一种思考模式，人们习惯于找到一个问题的最优解，常常会把一个问题多方面考虑，对其进行综合判断，每个人都有一套完整的逻辑思维思考模式，这里我推荐一本由东尼博赞创作的《思维导图》一书。我也是此书的受益者之一，此书详细的讲解人们应该如何最好的使用这一与生俱来的思考模式。
3.系统思考能力的提升注重从思考的深度，思考的广度，思考的角度这三方面入手，逐个击破，再训练自己全局思考的能力。
传承中华及世界文化遗产並发扬光大，是每个后来者的义务和责任。知识浩瀚如海，划分为诸多领域和学科。六十年代之前，大学教育遵循专业教育，文，理，工三条粗线，又分解出诸多细线。学生沿一条细线，上塑源头分折，再据现状探索创意未来，个个都成该线专家。线上事了如指掌，线外事十之八九不闻不问。就象那高铁上的机车，下了轨多为废铜烂铁，寸步难移。
全局观念仅是视野开阔，系统论才是本质描述。环宇星多，看视各自为战，其实为系论各个组成，它们各自的光，移，落等并非是一己独为，都受系统其它组成的牵制和约束。社会活动，一国一企，一群一家，一个项目，一个公司，，，你若关注，都可看作一个系统。
然后再说学科和专业。六十年代以来，三论（系统论，信息论，控制论）促进了科学，技术，产业，政治，军事，社会管理，，，各域各界的飞速发展（不赘述了），而这期间，学科之间的相互渗透和交叉成为促进各自快速发展的得为推手。也就是说，学理工的要学点文史，学文史的要学点理工（尤其数学，物理），做手机的要懂点做美食的，摆摊的要懂点当老板的，，，。为什么？学文史的逻辑推理是字面上的对错，学理工的逻辑推理是实践中的正与误（学生解数理题，工程师设计与计算）。哪个逻辑情？
认知能力提升？认知是思维过程一态，提升快只能多读勤悟，多练多归总。少不了一个勤字，缺不了一个苦字。读书破万卷，下笔如有神。问题摆案头，先想前辈为？见多了，识广了，大脑库存快满了，就象机器人工作，机器人踢球，机器人下棋，ROM存有[_a***_]啊！
到此，以上就是小编对于历史思维创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史思维创新思维的1点解答对大家有用。
