大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维题二年级上册的问题，于是小编就整理了1个相关介绍创新思维题二年级上册的解答，让我们一起看看吧。
低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？
低年级的孩子我觉得没有必要上数学思维课，尤其是报线上现象的数学思维课。
线上的课程效果不好。
一星期间孩子在家学了一段的网上课程，但我觉得孩子学的效果不好，他跟学校里面老师讲的，孩子学的氛围环境都达不到学校的那种情况，这也就是说为什么现在的网上课程好多年了，还没有得到普及推广的原因，哪怕这些老师是名校的顶尖的老师讲的非常好，但在互动上关注到每个孩子的表现上对孩子的学习情况的了解上，跟线下老师是没法比的。
数学思维学习，也是需要了解孩子当时的学习状态。
数学思维这种学习，其实就是给孩子讲明白一些个数学的知识点，让孩子自己能够理解到，嗯，如果线上跟线下比的话，那么线下讲的话，至少。讲的老师能够看到孩子的表现，线上的话可能未必有这样的优势。
我们都知道，好多小孩他比较贪玩，他希望尽快的学完好去玩儿去或者看手机看电视玩游戏，所以时常其实听明白了，听了但未必懂多少。这时候如果是线下老师的话，就会能通过孩子的表情看出了孩子有多少没有听得懂。
数学思维不需要急于求成。
我也是家长，我也知道作为家长的焦虑和家长的心急，恨不得自己的孩子就是一个神头，看到什么都会学什么，看一眼都能学好，但这样的孩子永远都是别人家的孩子。
让孩子自己学会思考
我给我们家孩子买了数学的举一反三，数学的思维拓展，还有数学应用题等这些知识，但我大部分都是让他自己看。我只是有时间的时候去检查一下子，发现他的思维方式和思考方式不对的时候我去指导，也就是说他根本思考的方向是错的，但他已经思考了这个，我觉得就是锻炼数学思维最好的，让孩子自己学会思考。
学习培养孩子的兴趣。
对于孩子思考的方向，如果是错误的话，我并不急于指出来，我只是通过一定的实例让孩子明白应该怎么样思考，因为我不想打消孩子的积极性，学习是有兴趣的学习是有积极性的，当孩子自己有兴趣愿意学的时候，学习就简单多了。
低年级有没有必要报线上数学思维课呢？
家里的小朋友马上就二年级了，平时在校的知识对她来说比较简单。暑***做了一本举一反三的一年级奥数练习，感觉还可以。今天听了豌豆思维的一节试听课(鸡兔同笼)，内容跟举一反三上的一项内容是一样的，孩子还是蛮喜欢上课形式。现在有没有必要报线上的数学思维？还是等年段高一点再报？
我们都希望孩子能在学业上有所成就，当发现孩子的学习能力不错的时候，真希望孩子能够在相应的领域里不断进步。但是，我们还是要对孩子是否报名线上课程做一个仔细的评估。
孩子参加线上课程的决定因素，首先是孩子的自控能力。
如果孩子处于低年级，孩子的自控能力定然不会太好，很难独立完成线上课程的学习。所以，我们即使要给孩子报名线上课程，我们家长也需要做好必要地陪伴准备。如果家长都没有打算陪伴孩子学习，那最好还是不要给孩子报名线上课程学习，毕竟绝大多数孩子的自控能力是不足的。
只有孩子自控能力足够强，清楚自己学习线上课程要做什么的时候，才会建议家长给孩子报名课程，并且不需要家长陪伴。否则，可能出现家长以为孩子在学习，实际上是借着上线上课程玩游戏。
网络让老师和学生可以穿越距离的限制，但是老师、学生思维上存在的差异是必然的，而且孩子的理解能力也定然存在着较大的差异。网课面对的是更多的学生，虽然在数学思维课程上会根据学生的基础进行适当地分工，但是还是很难精准地根据学生个人特征进行恰当地调整。
老师们在网络教学过程中，是无法及时发现某个学生的学习状况。最多是统计学生们答题时的正确率，而且这种正确率也不能够准确反映出学生的真实学习状况。所以，老师对于学生的指导还是有所欠缺的。
再加上思维课程还是需要激发学生的学习兴趣的，很多时候更需要孩子能够独立自主去发现问题、分析问题和解决问题。
到此，以上就是小编对于创新思维题二年级上册的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维题二年级上册的1点解答对大家有用。
